2018年15期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅(jiān)持“面向中學(xué)，服務(wù)教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際、傳經(jīng)釋疑”的辦刊宗旨，一直倡導(dǎo)著素質(zhì)教育與教學(xué)改革，走在時(shí)代的前列。
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志
教學(xué)導(dǎo)航
案例評(píng)析
教育縱橫
- 如何運(yùn)用問(wèn)題情境提升課堂教學(xué)實(shí)效性
- 微專題立意，學(xué)習(xí)進(jìn)階導(dǎo)向
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中旁白的應(yīng)用
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)落實(shí)“雙基”教學(xué)的思考
- 抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)滲透數(shù)學(xué)文化的意義與方式
- 世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情達(dá)練即文章
—— 期刊閱讀與寫作的幾個(gè)關(guān)注點(diǎn) - 利用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究同底指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像位置關(guān)系
- 分組分層教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐
- 基于教學(xué)反思，助推數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落地
- 以學(xué)定教，以法啟智
——例談高三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)教學(xué)的策略
考卷解析
解法探究
- 多元視角剖析高中數(shù)學(xué)幾何對(duì)稱題
- 教之道，在于思
——小議挖掘課本習(xí)題的價(jià)值 - 立足數(shù)學(xué)問(wèn)題模型，突破構(gòu)造法解題教學(xué)難點(diǎn)
- 一道立體幾何中翻折問(wèn)題的多解剖析
- 圓錐曲線中的幾個(gè)定值、定點(diǎn)問(wèn)題
- 多角度巧妙轉(zhuǎn)化，求解數(shù)量積最值
——一道模擬題的多解 - 一道解三角形課堂練習(xí)題的變式探究
- 尋破除解題思維坎的關(guān)鍵“點(diǎn)”*
- 一道解三角形模擬題的多角度思維
- 與圓、圓錐曲線切線、切點(diǎn)弦有關(guān)的定點(diǎn)、定直線問(wèn)題解法淺探
- 殊途同歸，多點(diǎn)開(kāi)花*
——一道雙變?cè)钪殿}的多種思維角度 - 教學(xué)高中數(shù)學(xué)“三角函數(shù)”的幾點(diǎn)策略
- 高中數(shù)學(xué)例題教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策
- 對(duì)2018年江蘇高考數(shù)學(xué)卷第12題的多解探究
- 高中數(shù)學(xué)超越函數(shù)解題技巧
- 識(shí)圖，畫圖，用圖
——函數(shù)圖像教學(xué)的“吉祥三寶” - 不完全歸納推理法在平方數(shù)判斷中的應(yīng)用
- 一道求最值題的解法探索
- 分清橢圓離心角與旋轉(zhuǎn)角
- 用“四項(xiàng)基本原則”求解數(shù)列問(wèn)題
- 平移坐標(biāo)系法在圓錐曲線問(wèn)題中的應(yīng)用
- 極限思維在解題中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)解題教學(xué)的“五個(gè)境界”