2017年8期
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)信念與教學(xué)行為的調(diào)查研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透化歸思想的研究*
- 高認(rèn)知水平數(shù)學(xué)任務(wù)的案例分析與教學(xué)啟示
——以“斐波那契數(shù)列”為例 - 讓探究成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主旋律
——略談數(shù)學(xué)教學(xué)中的解題教學(xué) - 精心設(shè)計(jì)活動(dòng) 高效引領(lǐng)教學(xué)
——《平行》的教學(xué)設(shè)計(jì)與思考 - 培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的一點(diǎn)做法
- 追根溯源 生成概念
——HPM視角下的初中函數(shù)概念的教學(xué) - 《等可能性》教學(xué)實(shí)錄與反思
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)后繼學(xué)習(xí)銜接的研究
- 淺析合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)中應(yīng)用的幾點(diǎn)建議
- 談?wù)劷忸}后的再反思
- 例談定義域在解題中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)
- 一道中考題的解法分析與教學(xué)思考
- 第二十八屆“五羊杯”中小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單