2015年12期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實驗技術(shù)與科技活動、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
教學(xué)研究
- “菜單式教學(xué)”中三級菜單的編制與應(yīng)用
- 淺談初中生物分層次教學(xué)實踐
- 緊密結(jié)合教材資源，切實把握教學(xué)科學(xué)性
- 失之東隅 收之桑榆
- 重閱讀，講方法
- 以故事為依托的“體內(nèi)受精”教學(xué)設(shè)計
- 引它山之石 攻生物學(xué)之玉
- 教育智慧理念下重塑高中生物教師文化
- 把課堂的“另一只靴子”交給學(xué)生
- 高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)中的“出新”策略
- 數(shù)字化環(huán)境下基于電子書包的生物復(fù)習(xí)課實踐與思考
- “目的基因的獲取”教學(xué)設(shè)計
- “舉一反三”教學(xué)策略在生物課堂上的應(yīng)用
- 運用體驗式教學(xué)，提高教師教學(xué)行為的有效性
- PBL教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多感官學(xué)習(xí)在生物概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 剔除低效因素 優(yōu)化生物課堂教學(xué)設(shè)計