2014年4期
刊物介紹
《中學(xué)理科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？?，各科內(nèi)容按“知識網(wǎng)絡(luò)——要點回顧——考點分析——精典題解——能力訓(xùn)練——創(chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識、提高了學(xué)習(xí)能力，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 習(xí)題講評，讓尋“因”更徹底
- 導(dǎo)數(shù)中常見錯誤剖析
- 函數(shù)圖像高考考查方向及應(yīng)對策略
- 角度決定深度
- 迷思概念的成因分析及教學(xué)建議
- 設(shè)計方案生成教學(xué)
- 古典概型教學(xué)實錄
- 剖析教學(xué)提高實效
- 重視課本教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力凸現(xiàn)精彩教學(xué)
- 挖掘習(xí)題價值提升數(shù)學(xué)能力
- 刨根問底查錯因有的放矢去矯正
- 走出提問誤區(qū)促成高效教學(xué)
- 構(gòu)建“205852”數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)課堂
- 提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的幾點嘗試
- 數(shù)學(xué)教學(xué)事半功倍的措施
- 構(gòu)建合作課堂促進(jìn)有效教學(xué)
- 淺談高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因與對策
- 變革課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 數(shù)學(xué)模型在解題中的應(yīng)用
- 巧用導(dǎo)數(shù)，體驗尋“根”之旅
- 等價轉(zhuǎn)化思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談幾何證明中如何添置輔助線
- 例說解高中數(shù)學(xué)選擇題的幾種常用方法
- 挖中考題的源頭
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)復(fù)習(xí)之淺見
物理
- 關(guān)于動生電動勢中洛倫茲力的再認(rèn)識
- 影響初中物理有效課堂的因素及對策
- 同伴教學(xué)法在中學(xué)物理教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 淺談“類比法”在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理課堂教學(xué)中如何有效運(yùn)用探究教學(xué)法
- 初中物理生活化策略探究
- 注重情感因素促進(jìn)有效教學(xué)
- 設(shè)計有效提問構(gòu)建有效課堂
- 農(nóng)村學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中物理選修課開發(fā)探析
- 創(chuàng)設(shè)生活情境促進(jìn)物理教學(xué)
- 新課改背景下初中物理課堂教學(xué)策略淺議
- 優(yōu)化初中物理作業(yè)結(jié)構(gòu)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 漫談新課改下的高中物理教學(xué)
- 如何激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣
- 談如何提高高中物理課堂教學(xué)的實效性
- 關(guān)于中學(xué)物理課堂有效提問的思考
- 物理實驗要求真務(wù)實用活
- 例析物理實驗在教學(xué)中的作用
- 初中物理實驗課堂教學(xué)策略探析
- 淺談中學(xué)物理課堂教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 淺談學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 物體在圓軌道上能運(yùn)動多高
- 初中物理動態(tài)電路問題分類解析
- 高考物理復(fù)習(xí)中三力平衡問題的處理淺探
化學(xué)
- 有機(jī)化學(xué)考查新熱點
- 化學(xué)高考高效復(fù)習(xí)的選題、評題、審題與答題策略
- 淺析一種書寫燃料電池電極反應(yīng)式的新方法
- 對“離子反應(yīng)、離子方程式書寫”的思考
- 從三維目標(biāo)解讀化學(xué)開放式題型
- 淺析可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志
- 從一道習(xí)題淺談離子濃度大小的比較
- 高中化學(xué)新課程探究性實驗教學(xué)的實施難點及改進(jìn)的課題研究
- 《影響化學(xué)平衡的因素和化學(xué)平衡常數(shù)》教學(xué)反思
- 新課改下高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)該處理好的幾個問題
- 淺議化學(xué)課堂教學(xué)中設(shè)問的策略
- 談化學(xué)自主課堂的構(gòu)建
- 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)提高自學(xué)能力
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)
- 利用支架理論，構(gòu)建高效化學(xué)課堂
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- 趣味實驗促進(jìn)高中化學(xué)探究學(xué)習(xí)的實踐與案例
- 加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)提高學(xué)生解題能力
- 氯氣的制備和性質(zhì)實驗一體化實驗改進(jìn)
- 淺析溫度對銅氨纖維實驗的影響
- 證明二氧化碳密度比空氣大的實驗創(chuàng)新
- 對乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)實驗的改進(jìn)
- 氫氣的制取與性質(zhì)實驗的微型化改進(jìn)
- 充分利用化學(xué)實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 管窺無機(jī)流程題的解題策略
- 守恒法
- 圖像在“化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)”復(fù)習(xí)中的應(yīng)用