2017年6期
作文成功之路·中考沖刺
新創(chuàng)見
新教學(xué)
- 語文教學(xué) “趣”字優(yōu)先
- 善用有效教學(xué)策略，規(guī)范小學(xué)語文教學(xué)模式
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的生活化策略研究
- 淺談提高小學(xué)語文作文教學(xué)質(zhì)量的途徑
- 合作助學(xué)習(xí)，合作促表達(dá)
——論合作學(xué)習(xí)在鄉(xiāng)村小學(xué)高年級語文教學(xué)中的運(yùn)用 - 淺談小學(xué)作文教學(xué)中素材的積累
- “游戲教學(xué)，知行合一”
——幼兒園游戲教學(xué)淺析 - 探究經(jīng)典繪本給小學(xué)作文教學(xué)帶來的啟示
- 學(xué)習(xí)書信寫法，表達(dá)感恩之心
- 聯(lián)系教育生活體驗(yàn)，抓好學(xué)生寫作教學(xué)
- 試論如何提升學(xué)生的寫作能力
- 淺談小學(xué)開放式作文教學(xué)
- 我的中國心
——《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì) - 淺說古希臘悲劇中的生命意識
卷首
新探索
- 農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀與對策研究
- 分析小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策
- 論如何有效提高高職學(xué)生語文寫作能力
- 幼兒園角色游戲中游戲精神的培育探索
- 初中英語教學(xué)的情感策略運(yùn)用價值探討
- 初中語文主題式教學(xué)實(shí)踐策略探討
- 探索新時期小學(xué)班主任的管理技巧與方法
- 小學(xué)語文有效教學(xué)的研究
- 周記式訓(xùn)練方式對于高中作文教學(xué)的作用研究
- 在中職教育中的“工學(xué)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)教學(xué)嘗試
- 小班幼兒文明語言養(yǎng)成教育的收獲簡談
- 制約農(nóng)村小學(xué)體育教育發(fā)展因素的探討
- 寓教于樂
——于區(qū)域游戲活動中培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)
新理論
- 教師：做“教”與“學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的助推器
——提高學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力的策略 - 加強(qiáng)口語交際教學(xué) 提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)插班生適應(yīng)性教育
- 幼兒園戶外游戲教學(xué)方式分析
- 初中生英語作文常見問題及指導(dǎo)策略
- 鄉(xiāng)土資源在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢及作用分析
- 文言文，想說愛你也容易
- 游戲精神引領(lǐng)下的幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)方式分析
- 以“體驗(yàn)”為針，實(shí)現(xiàn)讀寫有效契合
- 淺談高中語文作文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略
- 淺析小學(xué)生想象作文能力的培養(yǎng)
- 自主學(xué)習(xí)在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
新經(jīng)驗(yàn)
- 如何讓小學(xué)語文教學(xué)充滿生活氣息
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)改革的策略
- 建設(shè)良好班集體的策略
- 心貼心的交流
——淺談心理日記與班級管理 - 善溝通，巧管理
- 探究如何提升小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力
- 書面表達(dá)：高中英語教學(xué)中不可忽視的“風(fēng)景”
- 提升小學(xué)生作文能力策略談
- 利于幼兒自主游戲的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)及思考
- 怎樣讓小學(xué)生喜歡體育訓(xùn)練
- 淺談微課在語文教學(xué)中的優(yōu)勢
- 扎實(shí)有趣 授之以漁
——低年級識字方法的研究 - 智慧與變通
——做一個快樂的班主任
特別推薦
新閱讀
新課堂
- 插上一雙翅膀 展現(xiàn)生動課堂
——多媒體在語文課堂中的延伸 - 淺論反思在小學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)施
- 閑敲棋子落燈花
——等待，讓語文課堂綻放光彩 - 教育，種下陽光的種子
- 初中文言文三課有感
- 構(gòu)建生活化德育課堂，提升德育課程教學(xué)效益
- 境在課中，情在心中
——小學(xué)數(shù)學(xué)的情境教學(xué)體驗(yàn) - 激發(fā)小學(xué)語文教學(xué)主動提問的課堂教學(xué)路徑
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建分析
- 淺談對小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 初中語文教學(xué)中個性化的教學(xué)
——以《范進(jìn)中舉》為例 - 解字析文，回歸本真
- “問”的自在
——淺談如何提高小學(xué)語文課堂問題設(shè)計(jì)的有效性
新技巧
- 模仿起步，指導(dǎo)小練筆
- 讓管理學(xué)效應(yīng)為語文教學(xué)插上騰飛的翅膀
- 巧用思維導(dǎo)圖 引領(lǐng)語篇教學(xué)
——思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語語篇教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 - 小學(xué)語文作文教學(xué)如何讓學(xué)生的筆尖靈動起來
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討體驗(yàn)式教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)小學(xué)生作文審題能力的幾個途徑
- 立足文本，于細(xì)節(jié)處感悟人物形象
——《李時珍夜宿古寺》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì) - 借鑒“羊群效應(yīng)”，優(yōu)化班極管理
- 注重積累，輕松寫好作文
- 流光溢彩，談初中生寫作語言能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生寫作興趣 提高學(xué)生寫作能力
- 高中話題作文的教學(xué)策略