2022年22期
智慧農(nóng)業(yè)導(dǎo)刊
智慧農(nóng)業(yè)
實驗報告
研究視界
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟
- 新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化制約因素與發(fā)展路徑探討
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下金融支持農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑探析
- 鄉(xiāng)村旅游與鄉(xiāng)村文化振興耦合協(xié)調(diào)發(fā)展路徑分析
- 數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略視野下廣西農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)研究
- 鄉(xiāng)村振興視域下區(qū)域特色農(nóng)業(yè)品牌設(shè)計研究
——以延慶珍珠泉鄉(xiāng)為例 - 陜西白茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及策略分析
農(nóng)業(yè)教育
- 農(nóng)業(yè)類院校生物學(xué)實驗教學(xué)示范中心在“三全育人”工作中的積極作用
——以河南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例 - 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下中職學(xué)校休閑農(nóng)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 新農(nóng)科建設(shè)背景下農(nóng)學(xué)概論課程教學(xué)反思及建議
- “雙一流”與新農(nóng)科背景下農(nóng)林經(jīng)濟管理學(xué)科、專業(yè)及課程一體化建設(shè)研究
- BOPPPS 混合教學(xué)模式下農(nóng)業(yè)高校課程考核改革與實踐
- 基于文化自信的風景園林專業(yè)課程思政建設(shè)路徑探究
——以風景園林規(guī)劃與設(shè)計課程為例 - 鄉(xiāng)村振興背景下高職院校農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
- 新農(nóng)科背景下園林植物類課程PBL 教學(xué)模式構(gòu)建
- 新農(nóng)科背景下植物組織培養(yǎng)課程思政教學(xué)改革與探索