中國遠程教育
卷首
專題·資歷架構(gòu)與終身學(xué)習(xí)立交橋
- 英國實施各級各類教育銜接和溝通的實踐與教訓(xùn)
- 遠程教育中的理論困境與提供有效的學(xué)習(xí)支持
——基于英國某大學(xué)遠程教育項目的案例分析 - 在線學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)路徑分析及學(xué)習(xí)行為特點研究
- 在線學(xué)習(xí)活動設(shè)計模型研究*
- Logistic回歸模型支持的學(xué)分銀行認同研究*
——面向陜西省11所市級電大教職工的調(diào)查 - 教師在線實踐社區(qū)中知識轉(zhuǎn)移服務(wù)的設(shè)計研究
- 國家精品課程網(wǎng)站用戶使用意向影響因素及實證研究*
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺滿意度影響因素研究*
- 高校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺用戶體驗行為的實證研究*
- 開放大學(xué)遠程實踐教學(xué):架構(gòu)、機制及教學(xué)改革
- 信息技術(shù)教師的發(fā)展現(xiàn)狀與路徑探析*
——基于內(nèi)容分析的方法 - 終身學(xué)習(xí)平臺設(shè)計與構(gòu)建*
——以Web2.0到Web3.0的學(xué)習(xí)理念變遷為視角 - 微信支持下的移動學(xué)習(xí)平臺研究與設(shè)計*
- 基于網(wǎng)絡(luò)公共空間的輔助教學(xué)平臺的構(gòu)建*