中國(guó)遠(yuǎn)程教育
- 治理能力
- MOOCs已發(fā)表文獻(xiàn)(2008-2012)的系統(tǒng)研究
- 等效交互原理*
- 國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育
- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)兩項(xiàng)研究成果獲得國(guó)家版權(quán)局認(rèn)定
- 教育部今年將啟動(dòng)2 0項(xiàng)新計(jì)劃
- 虛擬大學(xué)的資歷和學(xué)分的跨國(guó)認(rèn)可:英聯(lián)邦32個(gè)小國(guó)的創(chuàng)新實(shí)踐
- 開(kāi)放大學(xué)未來(lái)學(xué)習(xí)中心的架構(gòu)
——基于PST框架的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì) - 基于微課程構(gòu)建開(kāi)放教育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)研究
——以基層電大課程實(shí)踐為例 - 稅務(wù)會(huì)計(jì)課程一體化教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 電子書(shū)包使用意向影響因素的模型構(gòu)建與實(shí)證研究*
- IT第三平臺(tái)對(duì)開(kāi)放教育資源建設(shè)的影響
- 遠(yuǎn)程教育云數(shù)據(jù)中心的研究與實(shí)踐
——以山東電大數(shù)據(jù)中心為例 - 開(kāi)放大學(xué)系統(tǒng)圖書(shū)館建設(shè)思路