2022年24期
刊物介紹
本刊是一份“引領(lǐng)課程整合，服務教學需要”的中央級信息技術(shù)教研刊物，由中華人民共和國教育部主管，中央電化教育館等單位主辦。雜志倡導現(xiàn)代教育理念，探索以信息化帶動教育現(xiàn)代化的新型教育模式，為推進中小學素質(zhì)教育的現(xiàn)代化進程提供卓有成效的幫助，為教育信息化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供資源整合的服務平臺。
中國信息技術(shù)教育
信息技術(shù)教學
- 把握特征，理解意義
——開源硬件的特征的教學策略 - 探究開源文化發(fā)掘本土資源 激發(fā)創(chuàng)新志趣
——“開源硬件的特征”教學建議 - 理解開源硬件思想，驅(qū)動實際問題解決
——“開源硬件及其特征”教學建議 - 基于項目驅(qū)動的信息科技學科協(xié)商式學習設計
- 《用“芯”奏響東方紅——制作自動彈奏樂器》教學案例
- 聚焦深度學習的微項目設計
——以算法與程序設計微項目為例 - 高中信息技術(shù)項目式教學實踐探究
——以“數(shù)讀三國”項目范例實施為例 - 基于DBL理念的跨學科主題教學設計與實施
——以“在線數(shù)字氣象站”項目為例 - 基于STEAM教育理念的小學機器人教學研究
——以“智能掃地車”主題課程為例 - C-STEAM教育理念下小學編程課程設計的研究
——以“編程+元宵花燈”主題課程為例 - 等值評價下信息技術(shù)任務驅(qū)動教學研究
——以“加工和制作圖片”為例 - 中小學信息科技作業(yè)設計中的道德教育
——以“信息獲取”單元作業(yè)設計為例 - 透視與洞見：隱匿在技術(shù)背后的思想與原理
——以《模板的設計與應用》為例 - 面向真實場景的編程項目式教學實踐與思考
- 初中信息科技新課程實施深度思考
- 基于網(wǎng)絡教研共同體的初中信息科技集體備課實踐
- 借編程教育培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)換思維
——以“智能音樂盒的設計與實現(xiàn)”為例