2022年23期
刊物介紹
《中國信息技術(shù)教育》雜志是一份“引領(lǐng)課程整合，服務(wù)教學(xué)需要”的中央級信息技術(shù)教研刊物，全國中小學(xué)計算機(jī)教育研究中心指定刊物。中華人民共和國教育部主管，中國教育學(xué)會中小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會指定刊物，本刊適合于一線教育教學(xué)工作者。
中國信息技術(shù)教育
卷 首
信息技術(shù)教學(xué)
- 算法中的仿真
——從數(shù)列求和談起 - 用案例教學(xué)撬動小學(xué)生基于圖形化編程的計算思維發(fā)展
- 信息科技學(xué)習(xí)目標(biāo)的分層漸進(jìn)探索
- 對比中明晰結(jié)構(gòu)，遷移中創(chuàng)造精彩
——《賽車游戲》教學(xué)設(shè)計 - 大概念統(tǒng)攝下的信息技術(shù)逆向教學(xué)設(shè)計探究
——以《數(shù)據(jù)圖表的制作》一課為例 - 項目式學(xué)習(xí)在初中信息科技編程教學(xué)的實踐研究
- 核心素養(yǎng)視野下初中信息科技綜合素質(zhì)評價的區(qū)域探索
- 基于主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的高中信息技術(shù)課堂教學(xué)模式
——以《if語句的應(yīng)用》一課為例 - 人工智能教育視閾下小學(xué)“創(chuàng)新實驗室”建設(shè)核心議題
- 體驗學(xué)習(xí)圈理論下小學(xué)圖形化編程課的實踐探索
- 故事 挑戰(zhàn) 進(jìn)階
——小學(xué)中年級信息科技課堂游戲化設(shè)計實踐 - 借圖形化編程，喚學(xué)生“元”創(chuàng)力
- 高中生計算思維培養(yǎng)中的教師因素
——以《數(shù)據(jù)編碼》為例 - 初中信息技術(shù)項目化學(xué)習(xí)“六要素”設(shè)計與實踐
——以“編寫掃雷游戲”項目為例