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2022年6期
中國成人教育
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學(xué)習(xí)論壇
成人在線自主學(xué)習(xí)中的自組織難題及適度干預(yù)
理論廣角
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育：價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐路徑
職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育的學(xué)理分析與實(shí)踐要點(diǎn)
管理論
基于AHP的自學(xué)考試過程性考核指標(biāo)體系研究
高職院校勞動(dòng)教育融合發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制與改進(jìn)路徑
——以內(nèi)蒙古地區(qū)為例
調(diào) 查
破解“返鄉(xiāng)之困”：大學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興的教育引導(dǎo)策略研究
應(yīng)用研究
成人高校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)范式探析
——基于具身認(rèn)知理論的視角
高水平高職院校及其專業(yè)建設(shè)的邏輯考察
中國文化傳承與傳播視域下跨文化能力培養(yǎng)路徑演變與啟示
課程與教學(xué)
基于校企協(xié)同的產(chǎn)品設(shè)計(jì)多鏈融合教學(xué)模式探索
融通、跨界、創(chuàng)新：新文科背景下的應(yīng)用型課程改革方向
繼續(xù)教育
中國老年游學(xué)項(xiàng)目品牌化推進(jìn)策略研究
高校成人繼續(xù)教育思政課程與課程思政協(xié)同育人研究
新視野
人口老齡化背景下老年審美教育策略研究
社區(qū)教育
紅色文化融入社區(qū)教育的三重向度：理論邏輯、現(xiàn)實(shí)價(jià)值與路徑
區(qū)域一體化視角下社區(qū)教育特色品牌發(fā)展研究
——以江蘇社區(qū)教育品牌為例
鄉(xiāng)村振興
迷茫與期許：鄉(xiāng)村老年人參與閑暇教育的決策機(jī)制
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