2022年20期
刊物介紹
《英語(yǔ)教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語(yǔ)教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專(zhuān)業(yè)性期刊?！队⒄Z(yǔ)教師》的讀者對(duì)象主要是廣大英語(yǔ)教師、英語(yǔ)教研員以及高校外語(yǔ)院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書(shū)評(píng)等。 主要開(kāi)設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)、高校英語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書(shū)評(píng)。
英語(yǔ)教師
課題與實(shí)驗(yàn)
調(diào)查報(bào)告
專(zhuān)題·中國(guó)文化
策略與方法
課例
- 在深度學(xué)習(xí)中有效實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言、思維、文化的融合教學(xué)
——以新北師大版高中英語(yǔ)教材必修一為例 - 思維發(fā)展型課堂理論在初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的運(yùn)用研究
——以Unit 2 Listening Three great minds為例 - 基于主題意義探究的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)結(jié)合教學(xué)課例研究
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的初中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐
——以Unit 4 A good read為例
教學(xué)實(shí)踐
- 高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的現(xiàn)狀分析及改進(jìn)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及其成因與應(yīng)對(duì)策略探析
- 基于外刊閱讀教學(xué)提升高中生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的策略探究
- 問(wèn)題鏈教學(xué)在高中英語(yǔ)閱讀課堂中的實(shí)踐應(yīng)用
- 深度學(xué)習(xí)指向下如何構(gòu)建高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)高效課堂
- “雙減”背景下分層教學(xué)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用
- 淺析基于思維品質(zhì)提升的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 新時(shí)期高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)面臨的問(wèn)題及改進(jìn)策略
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)教學(xué)的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)“后進(jìn)生”成因及幫扶策略
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)用技能提升策略研究