2014年6期
刊物介紹
《學周刊》（學術研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內外公開發(fā)行的學術研究類刊物?！秾W周刊》（學術研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內外公開發(fā)行的學術研究類刊物。
學周刊
高?？萍?/h5>- 多元文化背景下的藝術審美教育
- 對創(chuàng)新高職語文教學的思考
- 淺談樂理在鋼琴初級教育中的重要性
- 運動哲學認識論和方法論探微
- 涉外警務碩士研究生課程體系研究
- 石家莊市高校大學生思想政治狀況調查報告
- 對高校軍事技能訓練課程教學評價體系的探討
- 理工科院校的商務英語課程建設探索
- 管理學基礎中的案例教學模式研究
- 認知語言學視覺下副詞小品詞的習得研究
- 論《基礎會計學》課程中“收入”與“費用”的教學
- 心理預測與大學英語聽力焦慮的克服
- 大學英語教學模式的現(xiàn)狀及其改革對策
- Multisim 2001在高職電路基礎實驗中的應用探討
- 獨立學院創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)方向人才培養(yǎng)體系探索
- 南疆高校英語專業(yè)《翻譯理論與實踐》課程問卷調查研究
- 地方高校英語專業(yè)產(chǎn)學研合作教育模式研究
- 淺析《圣經(jīng)》文化與英語學習
- 對高職高等數(shù)學分層教學與就業(yè)取向相結合教學模式的思考
- 中日同形詞的差異種類及對教學的啟示
- 淺談手工教學中的自主學習
- 大學生心理異?，F(xiàn)象及調節(jié)策略分析
- 高校學生政治思想教育實效性之研究
- 淺談對軍校網(wǎng)絡思想政治教育的幾點思考
職教天地
- 淺談山區(qū)短期技能培訓工作
- 春風化雨 靜待花開
- 結合地方產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀談高職院校光伏專業(yè)建設
- 《可編程控制器應用》教學改革探究
- 對中職學校民族聲樂教學的思考
- 淺談日語專業(yè)課程改革創(chuàng)新之路
- 試論工程建筑中環(huán)保設計的理念和方式
- 剪紙教學中如何培養(yǎng)中職幼師學生的審美能力和創(chuàng)造能力
- 淺談如何培養(yǎng)技工院校學生的心理素質
- 關于如何提高中專生機電課程方面動手能力的探討
- 家校聯(lián)動教育如何促進中職學生心理健康
- “行動導向”教學法在建筑教學中的實踐與體會
- 合作學習在職業(yè)中學英語教學中的效用研究
- 中職語文文本學習興趣點的研究
- 淺談中職幼師專業(yè)學生學習幼師理論課程倦怠問題的研究與對策
- 如何在社會發(fā)展新形勢下做好中專學生的管理工作
- 美術課從“畫蘋果”開始
- 從德國的職教法律制度看我校的會計專業(yè)教學改革
教學研究
- 以第一學段為例芻議革新閱讀教學法
- 淺談低年級小學生識字興趣的培養(yǎng)
- 微課程在高中英語教學中的運用
- 利用語文課堂培養(yǎng)學生競爭意識初探
- 淺談高中地理教學中學生學習興趣的激發(fā)
- 淺談中小學生心理健康教育的途徑
- 學生在英語課堂上不回答問題的原因及對策
- 小組合作學習的策略
- 淺談初中數(shù)學課堂教學中的素質教育
- 淺談普通高中英語課堂的有效教學
- 淺論實現(xiàn)和諧教育的幾個要素
- 中學生說謊行為的誘因及其矯正策略
- 數(shù)學實驗思維：基于“認識平均分”的應用能力培養(yǎng)
- 科學教育如何培養(yǎng)學生主動探究的習慣
- 淺談課堂有效性提問的策略
- 淺談數(shù)學教學中學困生的轉化問題
- 淺議STS教育在初中化學教學中的應用
- 美麗的西藏我愛你
- 淺談生本教育理念下高中物理探究式實驗教學
- 略談班主任的管理藝術
- 積極心理學對英語教學的啟示
- 例談小學數(shù)學有效閱讀的指導策略
- 淺談高中化學教學中的問題及應對策略
- 初中化學探究式教學的實踐探索
- 初中生物實驗課的教學探討
- 農(nóng)村初中建立教育督導自評制度略談
- 淺談初中語文課堂閱讀教學中的提問藝術
- 如何激發(fā)高中語文課堂教學活力
- 淺談中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 愛學·樂學·會學·自學
- 小組合作學習在語文課堂教學中的重要作用
- 淺談數(shù)學合作學習的準備策略
- 淺談高中語文探究性學習的策略
- 淺析政治教學中的主題活動課
- 談談“淡化語法教學”語境下的英語語法教學
- 人教版高中地理必修一“太陽對地球的影響”教材分析
- 農(nóng)村中學信息技術教學方法初探
- 牛津高中英語教材Task板塊整合
- 淺談高中物理的有效教學策略
- 小學英語教學中教師的主導作用探析
- 甘肅省部分地區(qū)城鎮(zhèn)和農(nóng)村學生自評心理健康現(xiàn)狀對比及成因分析
- 教師課程資源意識的樹立策略
- 《新課程背景下內地西藏班課堂有效教學研究》結題報告
- 望你“增之一分則長，減之一分則短”
- 談我校“521”循環(huán)穿插教學法的學習策略
- 試論網(wǎng)絡環(huán)境下教師信息技術素質的養(yǎng)成
- 新課改視域下小學語文教學的完善
- 農(nóng)村初中開發(fā)和利用校外歷史課程資源的探索
- 談高中藝術生文化課教學的“眼高手低”
- 關注與建構體驗促生成——淺析小學數(shù)學學習方略
- 南京市小學生性別特征現(xiàn)狀的調查報告
- 促進農(nóng)村寄宿制學生有效學習數(shù)學的策略
教學反思
- 初中歷史新課程教學應該注意的幾個問題
- 對初中語文課程改革的一點體會
- 淺談語文教學中如何調動學生的情感因素
- 如何打造藝術化英語課堂
- 如何在小學語文課堂教學中滲透美育
- 用好多媒體教學這把雙刃劍
- 課堂教學中如何發(fā)揮學生主體作用
- 淺談如何培養(yǎng)聾生的自信心
- 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的自主探究能力
- 如何更好地打造優(yōu)質高效數(shù)學課堂
- 物理教學中如何激活學生的問題意識
- 如何培養(yǎng)學生的空間觀念
- 如何關注數(shù)學課堂中概念的形成過程
- 多媒體與板書結合在數(shù)學教學中應用的反思
- 對課堂教學活動有效性的幾點思考
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維品質
- 淺談如何激發(fā)初中生的物理學習興趣
- 再談“如何有效引導學生自主探究”
- 在物理教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 如何讓小學數(shù)學課堂教學走向高效
- 高中英語讀寫課的思考
- 淺談如何有效培養(yǎng)小學生科學探究能力
- Task教學的教材整合案例分析與反思
- 小議高效課堂的首要環(huán)節(jié)——備課
- 學校如何走出補習教育的影子
- 試論如何在高中地理課程教學中提高學生的主動性
- 淺談如何開展生活化的高中政治教學
- 淺談如何讓學生學好歷史課
- 淺析如何在語文教學中運用“情感教育”
- 對構建高效課堂的幾點認識
- 開設英語文學欣賞選修課的思考
- 如何在選修課教學中提高學生的語文素養(yǎng)
- 打造初中語文高效課堂之我見
- 淺談如何為中小學生減負
- 例談職高數(shù)學教學中如何開展師生互動
- 例談培養(yǎng)中學生數(shù)學建模能力的重要性
- 芻議英語課堂“興趣三劑”
- 淺議語文教學中如何實施素質教育
- 初中思想政治課如何提高學生的學習興趣
教學動態(tài)
- 淺談初中歷史課導言教學情境的創(chuàng)設
- 積累活動經(jīng)驗，促進學生能力提升
- 為學生插上想象的翅膀
- 從生活走向物理
- 淺議“學困生”的轉化
- 抓住契機，尋找走進學生心靈的捷徑
- 優(yōu)化物理教學過程，增強教學效果
- 讓高效課堂理念在化學教學中落地生根
- 精心設計 走近生活
- 傳記文言文教學要重視古代官職術語的積累
- 引領學生在發(fā)展中行走
- 風雨洗禮花更艷麗，風雨之后花更紅
- 魯迅的文章過時了嗎？
- 從《夢游天姥吟留別》的導入談語文課興趣的培養(yǎng)
- 淺談高中物理學習方法
- 給語文課插上活動的翅膀
- 對課堂設計的學習和認識
- 數(shù)學教學要創(chuàng)設有效的教學情境
- 激發(fā)學生興趣，提升學生語文能力
- 興趣激發(fā)下高效小學英語課堂的構建
- 巧激低年級學生興趣，提高句型教學實效性
- 凸顯操作策略 完善模型建構
- 淺議高中化學實驗室管理
- 讓詩歌因想象而靈動
- 物理學史教育培養(yǎng)學生正面的情感態(tài)度與價值觀
- 以情感教育 促健康發(fā)展
- 立足地域文化，建設開放而有活力的語文課程
- 讓學生在游戲中快樂地學習英語
- 培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣
- 遵循學生認知規(guī)律，提高拼音教學質量
- 淺談利用傳統(tǒng)文化開展政治教學
- 精心設計教學主線，提高英語課堂效率
- 優(yōu)化小學語文誦讀課的指導
課改在線
創(chuàng)新課堂
閱讀寫作
- 立足教材資源，凸顯閱讀策略
- 整合聽說讀寫，提升初中學生作文水平
- 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 體驗式作文教學在小學高段的實踐探究
- 論分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用
- 初中作文應把握三個“關鍵詞”
- 三“物”讀寫，三悟整合
- 在語文閱讀教學中培養(yǎng)學生的聯(lián)想和想象力
- Rationale for Heuristic Approach in Reading Lesson
- 提高英語閱讀教學效率之我見
- 優(yōu)化精讀指導，提高閱讀教學的實效性
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)探析
- 閱讀教學中的一些有效性策略
- 初中語文閱讀教學中如何有效開展個性化閱讀
- 小學語文閱讀賞析課的常用教學方法
- 重視情感體驗 發(fā)展閱讀素養(yǎng)
- 淺談中學生語文閱讀能力的提高
- 初中英語閱讀課教學模式初探
- 帶領學生走進習作的樂園
信息技術與教學
教育管理
幼教園地
探索·爭鳴
- 優(yōu)化高校圖書館數(shù)字資源管理的若干思考
- 孝是立身之本
- 四川省高職院校發(fā)展現(xiàn)狀對學校突發(fā)事件的影響
- 抗日戰(zhàn)爭時期思想政治教育的當代啟示
- 大學生身體素質現(xiàn)狀及對策研究
- 從“穈”字的讀音說開去
- 食品中丙烯酰胺含量的研究進展
- 談高校資助育人工作中的宣傳效應對大學生的影響
- 從順應論看《紅樓夢》稱謂語翻譯
- 內地少數(shù)民族大學生文化適應的思政性分析
- 《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中核心字“發(fā)”及字族關系考察
- 南京亞青會志愿者招募培訓與激勵機制研究
- 新建本科院校學生文明禮儀養(yǎng)成教育模式探索
- 從社會語言學角度談太原旅游產(chǎn)品的英語宣傳工作
- 淺談新形勢下如何做一名出色的檔案工作者
- 數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)：優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
- 大學生校外租房安全現(xiàn)狀調查及對策研究
- 中英文手機短信的文體風格分析
- 桐鄉(xiāng)藍印花布工藝的現(xiàn)狀及其發(fā)展探析