2018年10期
校園英語·月末
高等教育研究
- 大學英語微型移動學習實證研究
- 2013—2018年TEM8段落改錯試題的效度分析
- 英語“視聽續(xù)寫”的設(shè)計及其效果研究
- 淺談英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 基于醫(yī)學生需求為導(dǎo)向的大學英語課程體系設(shè)置調(diào)查研究
- On the Application of Spider—web Theory in Expanding College Students’ Vocabulary
- 通識教育理念下應(yīng)用型高校大學英語課程教學改革研究
- 語料庫在英語教學中的運用對學生思辨能力的影響
- 基于雙語教學視角的大學英語教學新思考
- ConstructingtheUnifiedPlatformof“ThreeMicroEnds”toGuarantee BilingualTeachingReforminPoliceEducation
- 背誦式語言輸入在大學英語教學中的作用
- 全球化時代韓國英語教育現(xiàn)狀和問題及啟示
- 大學專門用途英語聽說課程的自主學習策略
- 混合式對分課堂大學英語教學精彩案例分析
- 形式聚焦在國內(nèi)二語語法教學中的研究概述
- 基于句酷批改網(wǎng)的英語自主寫作個案研究
- 地方本科院校大學英語分級教學探索與實踐
- 網(wǎng)絡(luò)自主學習和大學生英語學習焦慮研究
- TheEffectivenessofTeachingcollegeStudentsEnglishlisteningSkillsbyUsingCALL
- 外語微課教學中多模態(tài)語篇構(gòu)圖意義的構(gòu)建探析
- 改革大學英語翻譯教學，培養(yǎng)復(fù)合型翻譯人才
- 英語專業(yè)學生思辨能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)探析
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學英語聽說教學研究
- ANALYSISTHENECESSITYOFCOLLEGEENGLISHGRAMMAR TEACHING
- 信息化時代新疆獨立學院大學英語教學模式研究
- 醫(yī)學院校專門用途英語師資培養(yǎng)模式研究
- 新時代背景下英語師范生培養(yǎng)探究
- 基于信息技術(shù)與大學英語學習融合的思考
- ESP理念下大學英語研究性學習教學模式研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校英語翻譯教學模式的發(fā)展
- 美國高校語言課堂教學觀察與啟示
- 建構(gòu)主義指導(dǎo)下多模態(tài)大學英語聽力教學模式的構(gòu)建
- 基于微信公眾平臺“WaterTengEnglish”的 高校英語專業(yè)語音課程個性化教學實踐與研究
- 新時代，外語學習力論
- 從學生視角看地方高校英語課堂教學中的學生問題
- 新媒體環(huán)境下大學英語自主學習效果評價
- Moocs視閾下的高校英語專業(yè) 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究
- 多元文化視角下大學英語文化教學
- 媒體技術(shù)環(huán)境下大學英語教與學的適應(yīng)性研究
- 基于OBE理論應(yīng)用型本科院校 大學英語體驗式課堂教學模式研究
- 淺析“讀后續(xù)寫”對國際工程管理類英語學習者的促學作用
- 以復(fù)合型人才需求為導(dǎo)向的商務(wù)英語本科專業(yè)調(diào)研分析報告
職業(yè)教育研究
- 貫通培養(yǎng)試驗項目基礎(chǔ)教育階段英語寫作課程范文教學的探索
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高職通用英語課堂教學設(shè)計研究
- CBI視閾下高職院校雙語課教學模式探究
- 高職商務(wù)英語智慧課堂設(shè)計
- 提升高職院校GMDSS通信英語教學策略研究
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在高職大學英語教學中的應(yīng)用研究
- 高職英語專業(yè)視聽說課程學習模式探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學英語教學模式分析
- 高職聽障學生英語教學探討
- 英語口語競賽對高職院校學生學習動機的反撥作用
- 淺析自然拼讀法在高職高專英語教學中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)研究
- 基于教學做一體化平臺中職英語信息化教學探索與實踐
- 多模態(tài)可理解性輸入視角下的英語聽力圖式認知構(gòu)建探析
- 高職院校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行英語泛讀教學創(chuàng)新研究
- 基于任務(wù)型教學法的高職英語合作學習教學設(shè)計和實踐研究
- 探究高職學前教育專業(yè)英語師資培養(yǎng)模式的改革
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語信息化教學模態(tài)研究
- 在線開放課程視域下高職英語教師的專業(yè)發(fā)展需求研究
- 大學英語課堂教學“手機控”干預(yù)策略研究
- 混合式學習環(huán)境下的高職高專生任務(wù)型英語聽說教學模式探索與實踐
- 任務(wù)型教學法在英語閱讀教學中應(yīng)用的研究
基礎(chǔ)教育研究
- 初中英語在情境中聽說的教學方式探索
- 在移動互聯(lián)網(wǎng)智能教學系統(tǒng)下的初中英語口語教學應(yīng)用
- 閱讀后的詞匯直接教學：值得嘗試嗎？
- 以小見大，收獲驚喜無限
- 立足核心素養(yǎng)，提升英語思維品質(zhì)
- 中學生英語語音教學現(xiàn)狀研究及問題分析
- 初中英語教學中文化品格的培養(yǎng)策略
- 表演在學齡兒童英語繪本閱讀教學中的應(yīng)用
- 高中英語任務(wù)型教學有效案例研究
- 小學低年級英語聽說和讀相互促進分析
- WeareTHINKing
- 高中英語狀語從句學習與要點
- 高中英語閱讀課中的詞匯教學實施策略
- 情感因素對中學英語教學的啟示
- DiscussiononHowthePressReadingImprovesEnglishTeaching
- 基于思維導(dǎo)圖的初中英語教學體系研究
- 基于語篇分析的高中英語閱讀教學實踐
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學
- 培養(yǎng)英語思維，提高語用能力
- 淺談中學英語小組討論教學法
- 以讀寫結(jié)合模式促進初中英語寫作教學
- 學科核心素養(yǎng)下英語閱讀課堂的思考
- DiscussHowtoTeachVocabularyEffectivelytoImproveStudents
- 解讀高中英語閱讀文本，培養(yǎng)學生跨文化意識
- 情景教學，給英語學習加點“味精”
- 高中英語文學閱讀對創(chuàng)新思維影響淺析
- 芻議國際高中雅思托福學科課程建設(shè)
- 淺談高中英語教學中批判性思維培養(yǎng)的思考
- 基于分級閱讀課題下的一節(jié)初中英語閱讀教學課例
- 小學英語教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 生涯教育在高中英語教學中的實踐滲透
- 以主題意義為核心的詞匯教學探究
- 繪本教學在小學英語教學中的運用