小學(xué)科學(xué)
專家視角
教研指導(dǎo)
教學(xué)有方
案例設(shè)計
- 聚焦工程素養(yǎng)目標創(chuàng)建《做個小溫室》特色課堂
- 圍繞“小猴出題”編程教學(xué)各個環(huán)節(jié)應(yīng)用學(xué)習(xí)支架策略
- “小小科學(xué)家”綜合實踐活動中的項目式學(xué)習(xí)
- 以《地球——水的星球》“教—學(xué)—評”一體化為載體實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)
- 借助“穿越時空探秘月食”跨學(xué)科教學(xué)塑造學(xué)生核心素養(yǎng)
- 在“植物”單元教學(xué)中養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 設(shè)計以“植物的根”為主題的自主探究活動
- 核心素養(yǎng)視域下的“物質(zhì)的變化”大單元教學(xué)設(shè)計
- 推動《讓小車運動起來》課堂的深度學(xué)習(xí)
- 巖石相關(guān)實驗的有效設(shè)計
- 立足知微見著原則構(gòu)建“動物大家族”教學(xué)中 “教—學(xué)—評”一體化模式
- 分層作業(yè)設(shè)計研討
- “健康生活”課堂的科學(xué)教學(xué)與體育融合學(xué)習(xí)