2025年7期
刊物介紹
雜志的辦刊宗旨，是配合小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)，為小學(xué)生課內(nèi)外探究與科學(xué)閱讀提供平臺(tái)。通過(guò)合理的欄目設(shè)置、精心的選文、活潑新穎的版式設(shè)計(jì)，引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)思考的良好習(xí)慣，愉快地進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)踐，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作方法。
小學(xué)科學(xué)
專(zhuān)家視角
教研指導(dǎo)
教學(xué)有方
- 用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法實(shí)施創(chuàng)客教育
- 利用生活化資源提升教學(xué)效果
- 借力“雙減” 改進(jìn)教學(xué)
- 單元教學(xué)思析
- 以科學(xué)創(chuàng)造營(yíng)為媒介加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)與工程實(shí)踐能力
- 聚焦深度教學(xué)模式采用多元化評(píng)價(jià)機(jī)制
- 提高學(xué)生動(dòng)手操作效率
- 憑借教學(xué)平臺(tái)引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 探尋弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德路徑
- 重視對(duì)學(xué)生工程思維的訓(xùn)練
- 模型建構(gòu)在技術(shù)與工程領(lǐng)域中的教學(xué)策略
- 大單元教學(xué)中的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
- 開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)
案例設(shè)計(jì)
- 關(guān)注“標(biāo)簽學(xué)生”的成長(zhǎng)
- 在“大石頭會(huì)說(shuō)話”活動(dòng)中設(shè)計(jì)情景劇
- 在“我為家鄉(xiāng)代言”活動(dòng)中應(yīng)用“教—學(xué)—評(píng)”
- 優(yōu)化實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)
- 在《蠟燭燃燒》課堂發(fā)展學(xué)生思維能力
- 跨學(xué)科視野下的“強(qiáng)大的雞蛋”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
- 通過(guò)《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 以“預(yù)防傳染病”單元教學(xué)探索課程育人途徑
- 統(tǒng)整“在線溝通交流方式”單元教學(xué)鍛煉學(xué)生信息關(guān)鍵能力
- 組織“智慧校園由我創(chuàng)”活動(dòng)培育學(xué)生實(shí)踐能力
- HPS模式下的“植物的生長(zhǎng)變化”教學(xué)
- 以《空氣的成分》課堂的推理論證助力學(xué)生科學(xué)思維進(jìn)階
- “時(shí)間從哪里來(lái)”跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計(jì)
- “繁殖”單元教學(xué)中的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
- 在《電和磁》教學(xué)中滲入科學(xué)本質(zhì)觀