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環(huán)時
2020年7期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學習網”倡導“我學習我快樂”，受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·教研版
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卷首語
心系學校 服務教師
教研風采
建構“學導課堂”，落實有效教學
教研有方
以讀帶寫，心“動”誘導詞“發(fā)”
小學美術綜合教學應用研究
微型作文：提高小學生習作技能的新途徑
基于核心素養(yǎng)的英語課堂閱讀教學設計探究
小學道德與法治深度學習的實踐探索
數學優(yōu)質課“成于多磨，現于無形”
小學數學教學中的美育滲透
讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園綻放
在小學數學課堂滲透數學文化的價值與策略
讓關愛的陽光照耀“問題生”
古韻今風 執(zhí)中致和
教學探討
小學語文教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
信息歸納，為意義建構賦能
積累素材，妙筆生花
備選答案我設計
“長程視野”下對“小數”概念教學的思考
巧用數形結合，優(yōu)化數學教學
“讀”出數學一片天
聚焦核心素養(yǎng) 促進概念建構
小學數學教學中滲透心理健康教育策略初探
讓傳統(tǒng)文化浸潤學生的心靈
基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學音樂節(jié)奏創(chuàng)編教學策略
習作教學，要細致入“微”
統(tǒng)編版小學語文童話教學的思考
多元融合，開啟勞動育人新篇章
讓“生花妙筆”在閱讀教學中飛揚
以童話引領，讓學生體會音樂美
當下小組合作學習的積弊及變革
課程研究
“兒童味+”本色課堂之構建
提升技術素養(yǎng)導向下勞技課程內容的選擇
支持兒童創(chuàng)意學習的“趣味英語”校本課程建構
初探書香漫、墨香飄、花香溢的“三香文化”課程建設
基于核心素養(yǎng) 構建“求真課程”
“學習隱私”
課例剖析
依托錯例，讓教學更有針對性
精設實驗巧積累 發(fā)展思維提素養(yǎng)
從“問答”走向“對話”：有效教學的“錨點”和“支架”
當往返跑遇到“五線譜”
由“教”轉向“學” 以“評”引領“學”
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