2023年19期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
卷首語
備課參考
- 學科實踐，語文學習的應有樣態(tài)
——以統(tǒng)編版語文五年級下冊第八單元的教學為例 - “雙減”背景下閱讀學習單設計的實踐探索
- 指向“綜合與實踐”的數(shù)學微項目化學習活動設計
——以“長方體和正方體”單元為例 - “雙減”背景下，數(shù)學課后練習單設計與運用的策略
——以蘇教版數(shù)學三年級上冊“認識幾分之一”為例 - 基于單元核心知識設計單元學習歷程案
- “回味”中整合 “整合”中比較 “比較”中發(fā)展
——以“雞兔同籠”為例談版本對比、方法選擇 - 憑借隨機真實數(shù)據(jù)，發(fā)展學生的數(shù)據(jù)意識
——以蘇教版數(shù)學四年級上冊“可能性”的教學片段為例 - 基于體驗式學習的小學英語教學活動設計
- 素養(yǎng)導向的英語學習活動設計與實施
——以譯林版英語四年級上冊Unit 5 Our new home Story time 一課為例 - 聚焦文化自信的英語微課程的開發(fā)與實施
——以The Amazing Solar Terms 微課程為例
課例精選
教海擷英
- “投石問路”
——探索小學文言文學習之道 - 在小學語文教學中融合勞動教育的策略
- 新課標背景下小古文教學的語用實踐策略
- 學習活動觀視域下的英語教學實踐與探索
- 寓法于境，知行合一
——從一節(jié)經(jīng)典的初中英語語法課教學賞析說起 - 小學英語“情緒”主題繪本的選擇與教學策略
- 游戲課程為學生的早期發(fā)展賦能
- 借助美術作品，培養(yǎng)審美能力
——淺析學生藝術審美感知能力的培養(yǎng)策略 - 指向視覺思維能力發(fā)展的抽象畫教學策略例談
- 寓教于“樂”，助力“生態(tài)小公民”素養(yǎng)之養(yǎng)成
- 淺談培養(yǎng)和提升學生科學觀察能力的策略
- 英語優(yōu)秀骨干教師與新教師課堂指令語比較研究