2023年18期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
課題成果
教研有方
- 學(xué)德·融德·品德：英語教學(xué)中培養(yǎng)家國情懷的路徑探究
- 基于智能教學(xué)環(huán)境的學(xué)生微粒觀素養(yǎng)培育方式研究
- 人與自然和諧相處的德育課程如何建設(shè)
——以深圳市福田區(qū)蓮花小學(xué)蓮花山課程為例 - 淺談?wù)n后服務(wù)背景下深度融合的課程開發(fā)
——以音樂媒體和語文古詩教學(xué)的深度融合為例 - “大美”德育課程體系的積極建構(gòu)與實踐
- 當好“小湖長”，做好“小研究”
——農(nóng)村小學(xué)依據(jù)地域資源開展研究性學(xué)習的實踐與思考 - “嘗試反饋”促進英語自主探究式學(xué)習的實踐研究
- “5+2”家長意愿的調(diào)查與分析
- “教—學(xué)—評”一體化的英語單元作業(yè)設(shè)計
- 英語交互式學(xué)習的實踐探索
- “游園樂考，玩學(xué)共贏”
——低年級無紙化測評的設(shè)計與實施 - 美術(shù)課堂教學(xué)中人文教育的幾點思考
- 可視化學(xué)習評價，讓“學(xué)習表現(xiàn)”看得見
——以“互聯(lián)網(wǎng)+π 成長卡”的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習評價創(chuàng)建為例 - “研、導(dǎo)、探、練”：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實踐精準教學(xué)的研究
教學(xué)策略
- 速寫教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 主題意義引領(lǐng)下的英語繪本融合教學(xué)案例研究
- 核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下的英語整體閱讀路徑
- 多元表征：讓概念生長“看得見”
——對“長方形和正方形的認識”的幾點思考 - 信息科技課程跨學(xué)科主題項目式教學(xué)實踐與思考
——以“小型系統(tǒng)模擬——聲控燈”項目的教學(xué)為例 - 推進“先學(xué)后教”模式，促進深度學(xué)習真正發(fā)生
- 六年級音樂欣賞教學(xué)中的項目化學(xué)習
- OBE:探析目標導(dǎo)向的科學(xué)課堂
- 突破學(xué)科束縛，培養(yǎng)學(xué)生探究能力
——農(nóng)村小學(xué)體育項目化學(xué)習的嘗試與研究 - “加”“減”“分”“合”皆學(xué)問
——“雙減”背景下語文作業(yè)設(shè)計及其育人功能的探索與實踐 - 數(shù)學(xué)理解視角下的具身體驗學(xué)習教學(xué)探索
- 基于課本劇語言開展語文實踐活動
——以《草船借箭》課本劇改編為例 - 緊扣統(tǒng)編教材特點，設(shè)計教學(xué)核心問題
- 主題式學(xué)習，探究單元主題意義
- 通過“跨閱讀”的方式感知音樂之美
- 指向言語實踐的語文表現(xiàn)性學(xué)習淺探
- 英語“可視化”閱讀練習單的設(shè)計
- 例談英語單元復(fù)習課的教學(xué)設(shè)計策略
- “雙減”背景下語文作業(yè)高效設(shè)置與管理實踐探索