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2017年11期
新課程研究·基礎(chǔ)教育
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卷首語(yǔ)
教育就像一片原始森林
本期策劃
誰(shuí)動(dòng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
開(kāi)放題對(duì)推理思想掌握（感悟）的影響探究
開(kāi)放題教學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的影響探究
“開(kāi)放題”對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的影響探究
特級(jí)講堂
讓網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作進(jìn)入中學(xué)課堂
豐富課堂學(xué)習(xí)投入提升學(xué)生思維品質(zhì)
高考復(fù)習(xí)中優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基本策略
名師論道
因體施策：閱讀教學(xué)想象力的培養(yǎng)
語(yǔ)境教學(xué)視域下的文言教學(xué)例析
巧用類比追問(wèn)巧解認(rèn)識(shí)論疑難
區(qū)域課堂變革的活動(dòng)構(gòu)建
學(xué)生寫(xiě)作應(yīng)關(guān)注讀者需求
語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)誤區(qū)探析
課程建設(shè)
地方課程建設(shè)路在何方
淺談中學(xué)英語(yǔ)教師課程能力的發(fā)展
基于課程能力理解的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
原野課堂：提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施質(zhì)量的創(chuàng)新范式
課題研究
打造政治生問(wèn)課堂達(dá)成學(xué)科核心素養(yǎng)
公民教育永遠(yuǎn)在路上
基于新浪微博的高中歷史課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究
化學(xué)微粒觀啟蒙教學(xué)初探
學(xué)科實(shí)踐
高中信息技術(shù)教學(xué)中整合應(yīng)用思維導(dǎo)圖的實(shí)踐討論
歷史課堂復(fù)習(xí)教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐策略研究
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在初中語(yǔ)文教學(xué)中的踐行
課例分析
通過(guò)設(shè)置數(shù)學(xué)問(wèn)題滲透數(shù)學(xué)思想
小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)范例
復(fù)習(xí)課如何體現(xiàn)以生為本
化學(xué)復(fù)習(xí)課中學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的自主建構(gòu)
直面疑惑排除矛盾
教學(xué)微觀
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)初探
探析合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的促進(jìn)作用
淺談小學(xué)生習(xí)作素材積累的策略
淺談鄉(xiāng)村資源在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中的應(yīng)用
小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年段語(yǔ)文圖文結(jié)合型作業(yè)中的應(yīng)用
教法新探
切塊拼接法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用
表演教學(xué)法在小學(xué)低年段繪本教學(xué)中的應(yīng)用
基于課程的理解性教學(xué)綜合模式在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
淺談初中語(yǔ)文層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用策略
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中綠色評(píng)價(jià)的運(yùn)用策略探究
理論前沿
語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生質(zhì)疑能力的策略研究
教研干線
高中地理有效性課堂教學(xué)策略初探
基于翻轉(zhuǎn)課堂開(kāi)展地理研究性學(xué)習(xí)
讓“讀·寫(xiě)”相得益彰
豐盈基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)凸顯數(shù)學(xué)課堂精彩
建構(gòu)科學(xué)課課堂常規(guī)的策略
多元設(shè)計(jì)凸顯英語(yǔ)作業(yè)的藝術(shù)魅力
動(dòng)態(tài)生成讓數(shù)學(xué)課堂豐富多彩
高中歷史教學(xué)中自主學(xué)習(xí)型學(xué)案的設(shè)計(jì)原則
淺談歷史地圖在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用
教育廣角
中小學(xué)生生命教育現(xiàn)狀調(diào)查研究
中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的審美動(dòng)機(jī)之創(chuàng)建
媽媽語(yǔ)對(duì)幼兒英語(yǔ)教育的啟示
多元智能理論對(duì)我國(guó)幼兒教學(xué)的啟示
他山之石
基于人居環(huán)境視角的陶淵明田園詩(shī)中的鄉(xiāng)村美
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