
2018年9期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位,創(chuàng)刊以來,本刊堅(jiān)持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗(yàn),推廣新方法,促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨,全面推廣課改新理念,反映課改研究成果,推動(dòng)教育改革發(fā)展,努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè),不斷提高刊物質(zhì)量,并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?!缎抡n程》堅(jiān)持為教育服務(wù),為教師服務(wù),為教學(xué)服務(wù),受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評,收到了良好的社會(huì)效益。
新課程
探索篇
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)探析
- 論小學(xué)語文教學(xué)機(jī)智的精彩
- 生本教育下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)語文教學(xué)落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)淺析
- 端端正正寫好字 認(rèn)認(rèn)真真教語文
- 論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)作文教學(xué)的改進(jìn)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)智慧生成的案例研究
- 數(shù)學(xué)競賽的啟發(fā)
——小學(xué)代數(shù)問題初探 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展數(shù)學(xué)活動(dòng)的探究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算的教學(xué)方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)研究策略
- 探尋教學(xué)策略,成就精彩課堂
——小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累策略 - 小學(xué)體育教學(xué)中體操內(nèi)容的運(yùn)用研究
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童感恩教育的研究
- 核心素養(yǎng)背景下中小學(xué)體育教學(xué)的新思考
- 輪滑運(yùn)動(dòng)進(jìn)入小學(xué)體育課堂的可行性分析
- 快樂運(yùn)動(dòng) 有效學(xué)習(xí)
- 提升小學(xué)校園足球趣味性的實(shí)踐與研究
- 少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育與健康課程中推廣現(xiàn)狀探討
- 基于文體意識視角下的小學(xué)閱讀教學(xué)策略新探
- 談小學(xué)美術(shù)興趣課堂廢舊物再美化生活
- 如何示范 讓小學(xué)美術(shù)課堂更具實(shí)效
- 根植于公民教育的小學(xué)班干部制度建設(shè)探析
——邵武市實(shí)驗(yàn)小學(xué)班干部制度創(chuàng)建為例 - 基于繪本的小學(xué)語文寫話教學(xué)策略研究
- 書香伴成長,名著提素養(yǎng)
——談如何進(jìn)行小學(xué)語文名著閱讀活動(dòng) - 如何提高小學(xué)生的語文作文水平
- 與詩書為伴
——小學(xué)語文古詩詞教學(xué)實(shí)踐 - 小學(xué)中年級語文教師課堂教學(xué)行為及改進(jìn)對策
- 淺議小學(xué)低年級識字教學(xué)的趣味化
- 規(guī)范漢字書寫,傳承民族文化
- 芻議小學(xué)中年級語文古詩詞教學(xué)的策略
- 基礎(chǔ)習(xí)作,關(guān)注語文核心素養(yǎng),關(guān)注評價(jià)
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 課堂有限 課外無涯
- 生活,小學(xué)作文的源頭
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)開發(fā)學(xué)生潛能的策略
- 淺談小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的策略
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)中的“積累”問題
- 源于生活,讓小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更有生活味兒
- 推開一扇窗
——低年級口語交際教學(xué)策略 - 基于新課程理念的小學(xué)語文低年級識字教學(xué)探討
- 培養(yǎng)學(xué)生有一雙會(huì)觀察的眼睛
- 淺談繪本閱讀與繪本教學(xué)
- 真實(shí)感悟:小學(xué)語文朗讀教學(xué)的追求
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺議小學(xué)古詩文教學(xué)方法
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略研究
- 批注式閱讀教學(xué)策略談
- 以畫為眼,提升效率
——略談小學(xué)語文低段“繪畫”式作文教學(xué)策略 - 正確運(yùn)用“留白”,提升小學(xué)語文教學(xué)效果
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略分析
- 淺談小學(xué)英語語音趣味教學(xué)
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)化的策略研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中繪本資源的利用分析
- 試論小學(xué)英語課堂對話教學(xué)有效策略
- 牛津小學(xué)英語教學(xué)中對話教學(xué)策略分析
- 讓品德與社會(huì)課堂更精彩
- 以趣激“趣”,話品德課的導(dǎo)入
- 試論培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 如何促進(jìn)小學(xué)生開展數(shù)學(xué)課外閱讀
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對話教學(xué)的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)課堂 因“疑”而靈動(dòng)
- “對話”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)注意的問題
- 趣味田徑在小學(xué)武術(shù)教育中的應(yīng)用策略研究
- 基于兒童發(fā)展視角的低年級游戲化教學(xué)策略
- 基于快樂基調(diào)下的小學(xué)足球教學(xué)探討
- 小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化分析
- 淺議故事教學(xué)法在小學(xué)低年級識字教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用提問教學(xué)法的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用提問教學(xué)法探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探究
- 巧提問 妙生成
——如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的提問
管理篇
- 將品德教育融入班級管理中的研究
- 規(guī)范管理促發(fā)展 內(nèi)涵提升譜新篇
- 學(xué)科教師信息技術(shù)培訓(xùn)的問題與對策
- 愛,班級管理最有效的法寶
- 淺談小學(xué)班級管理工作中的溝通技巧
- 道德與法治學(xué)科與小學(xué)班主任工作的融合策略
- 關(guān)注留守兒童,讓愛不再孤單
- 淺談如何幫學(xué)困生擺脫學(xué)困
- 如何在經(jīng)典誦讀中培養(yǎng)小學(xué)生的傳統(tǒng)美德
- 小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)德育滲透的實(shí)踐探討
- 小學(xué)英語演講中的心理素質(zhì)訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的研究
- 以德育人 以智教人
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育 - 淺談美術(shù)教學(xué)中情感創(chuàng)作的重要性和途徑
課程篇
- 例談如何有效利用語文教材中的插圖資源
- “部編本”語文教材一年級上冊“提前識字”的編寫新意與教學(xué)策略探析
- 《巨人的花園》讀寫結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)
- 善尋教學(xué)生發(fā)點(diǎn),構(gòu)建美學(xué)視野下的群文課堂
——以人教版小學(xué)語文五年級下冊微型小說《橋》為例 - 主題整合,讓古詩教學(xué)柳暗花明
——以《示兒》課例為例 - 《金蟬脫殼》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下小學(xué)英語綜合板塊的教與學(xué)
- 品德教學(xué)中繪本資源的開發(fā)和利用策略解析
- 和好習(xí)慣手拉手
——以習(xí)慣養(yǎng)成為主題的班會(huì)設(shè)計(jì)方案 - 淺議小學(xué)美術(shù)校本資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以問促思 以做啟思 巧助推理
——以“小數(shù)的加減法”為例 - 求真務(wù)實(shí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念
——以“折線統(tǒng)計(jì)圖”教學(xué)為例 - 構(gòu)建質(zhì)疑課堂 提高課堂效率
——以北師大版三年級下冊《分一分》為例 - 《小數(shù)的意義和小數(shù)的四則計(jì)算回顧整理》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談畫圖策略在高年級數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 有效實(shí)施深度教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 《美麗的校園
——認(rèn)識方向》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)科學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)性實(shí)驗(yàn)材料的探討
- “課”多磨才精
——以蘇少版音樂教材五年級下冊《梨園英秀》教學(xué)案例 - 《一把雨傘圓溜溜》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 豎笛聲聲伴課堂
——且議小學(xué)音樂課堂中豎笛的有效參與——以三上《白鴿》一課為例
教學(xué)篇
- 微課在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 妙用信息技術(shù) 開發(fā)課程資源
——以農(nóng)村小學(xué)品德課堂教學(xué)改革為例 - 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合方式探索
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融合實(shí)踐
- 善用多媒體技術(shù),豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的有效運(yùn)用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 微課模式在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用
- 引領(lǐng)時(shí)尚 創(chuàng)新教學(xué)
——淺談多媒體教學(xué)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) - 小學(xué)信息技術(shù)課程游戲化教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用初窺
- 電子白板在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 信息教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試探信息技術(shù)與小學(xué)綜合實(shí)踐課程的整合
- 運(yùn)用信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透思想品德教育
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建小學(xué)家校合作方式的實(shí)踐探索
- 交互式白板環(huán)境下促進(jìn)小學(xué)課堂“互動(dòng)”教學(xué)的實(shí)踐
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的問題透視及解決策略
- 論小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)中的問題與對策
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及對策
- 深挖文本,自主體驗(yàn),成就精彩課堂
——You can play football well.教學(xué)后記 - 當(dāng)加法遇見“?!绷?br/>——“得數(shù)在5以內(nèi)的加法”教學(xué)實(shí)踐與思考
- 在反思中前行
- 借助圖式提高小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則教學(xué)的課堂效率
——《不含括號的乘法和加、減法兩步混合運(yùn)算》圖式教學(xué)案例 - “追問”讓課堂更精彩
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的追問策略 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題和措施
- 淺談中小學(xué)體育教育存在的困境和對策
- 情境教學(xué),用童話裝點(diǎn)低年段音樂課堂
——《顛倒歌》教學(xué)案例 - 教學(xué)反思要深入學(xué)生
- 指向思維的群文閱讀課
——《巧讀說明書》教學(xué)案例談 - 關(guān)于合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助參與性實(shí)踐 開展多元習(xí)作訓(xùn)練
- 基于思維導(dǎo)圖的“三圖三悟”小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式
- 論陶行知教育思想對小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)的影響
- 利用生活素材提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)做法
- 生活化教學(xué)在培智語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 習(xí)作花開春滿園
——談“自主學(xué)習(xí)”與習(xí)作教學(xué) - 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的重要性
- 互動(dòng)式小學(xué)英語課堂教學(xué)模式研究
- 淺談小班化低年級英語課堂中自主合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐
- 合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 談思維導(dǎo)圖對小學(xué)生英語思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的探索
- 分層式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活融合的初步研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的問題與對策
- 農(nóng)村小學(xué)語文教育誤區(qū)及反思
- 學(xué)出新姿態(tài)
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué) - 科學(xué)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想方法教學(xué)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效的提高
- 試析探究性學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙應(yīng)用
- 讓學(xué)生在啟發(fā)中變得更智慧
- 小學(xué)美術(shù)“生活化”教學(xué)策略探究
- 淺談探究式教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 體育教學(xué)方法創(chuàng)新的一點(diǎn)設(shè)想
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談培養(yǎng)核心素養(yǎng) 構(gòu)建小學(xué)語文有效課堂
- 生本課堂:走向高效語文
- 提高小學(xué)低年級語文識字與寫字教學(xué)效率的方法探析
- 讓高效朗讀成為語文課堂的“亮點(diǎn)”
- 寓教于樂 輕松學(xué)拼音
——淺談如何有效地進(jìn)行小學(xué)漢語拼音教學(xué) - 如何構(gòu)建高效的小學(xué)英語課堂
- 優(yōu)化常規(guī)教學(xué) 打造優(yōu)質(zhì)課堂
- 對小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考
- 如何設(shè)計(jì)趣味性與高效性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 探討提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 新課程背景下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性的發(fā)展對策
- 淺析籃球模塊教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的有效性
- 強(qiáng)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)的探究
- 借助思維導(dǎo)圖提升小學(xué)生復(fù)述能力
——以人教版小學(xué)語文四年級下冊第八單元閱讀教學(xué)為例 - 芻議如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 優(yōu)化教學(xué)策略,激活學(xué)生閱讀創(chuàng)造力
- 會(huì)表達(dá),才能寫好文
——淺談提高學(xué)生的口語表達(dá)能力是寫好作文的前提 - 小學(xué)語文教學(xué)中讀寫結(jié)合能力的培養(yǎng)探微
- 淺談小學(xué)低年級寫話興趣的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)生修改作文的能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的途徑
- 小學(xué)三年級學(xué)生寫作興趣培養(yǎng)初探
- 淺談四年級段如何通過閱讀教學(xué)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
- 以繪本閱讀為載體,提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)策略探討
- 淺談如何有效提升小學(xué)高年級學(xué)生語文素養(yǎng)
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力研究
- 強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成 提高教學(xué)效率
- 激發(fā)閱讀興趣 提高閱讀效率
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)中學(xué)生批判思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思,提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略研究
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生思維訓(xùn)練分析
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)感思想的滲透
- 淺談小學(xué)中低年級估算能力的培養(yǎng)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的策略分析
- 凸顯教材習(xí)題特色 提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
——淺談如何研讀蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的習(xí)題 - 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的策略分析
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)研究
- 創(chuàng)造是科學(xué)學(xué)習(xí)的靈魂
——小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng) - “綜合與實(shí)踐”基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的四部曲
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)足球教學(xué)方法探析
- 創(chuàng)設(shè)美術(shù)教學(xué)情境 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神
- 小學(xué)高年級語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)及實(shí)踐
- 淺談小學(xué)作文批改中的只言片語
- 基于目標(biāo) 精于評價(jià) 優(yōu)于策略
——淺談對Ticking time板塊教學(xué)的一些思考 - 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)改革的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)口琴教學(xué)評價(jià)策略研究
- 表現(xiàn)性評價(jià)在小學(xué)信息技術(shù)課程中的應(yīng)用
- 改善作業(yè)拖拉,提升教學(xué)效率
- 三心合一共建育人天地
- 小視頻,大境界!
——淺析微課在課堂教學(xué)中的運(yùn)用 - 《有效與家長溝通方式的實(shí)踐研究》階段性總結(jié)
- 大班額課堂教學(xué)教師角色轉(zhuǎn)變及小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 淺談互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂在鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校藝術(shù)教育中的重要意義
- 讓孩子盡情的在藍(lán)天下“撲棱”
——使學(xué)生作文靈動(dòng)起來的教學(xué)策略淺談 - 微課教學(xué)在農(nóng)村語文教學(xué)中的運(yùn)用探索
- 開展群文閱讀教學(xué),提高小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 讓整本書閱讀更高效
- 黑板板書設(shè)計(jì)在交互式電子白板小學(xué)語文教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用
- 學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)淺見
- 巧妙運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案 構(gòu)建教學(xué)高效課
- 淺談小學(xué)高年級教學(xué)獎(jiǎng)懲的策略及技巧
- 微課輔助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)踐探索
- 制度:城鎮(zhèn)小學(xué)留守兒童教育的關(guān)鍵
- 用愛點(diǎn)亮心燈 用心鑄就未來
——小學(xué)德育教育之我見 - 西吉縣留守兒童關(guān)愛教育實(shí)踐報(bào)告
- 基于和教育的關(guān)愛留守兒童的路徑
- 墻角的那朵花不再孤單
——關(guān)注留守兒童身心健康 促進(jìn)留守兒童健康成長 - 青少年逆反心理的相關(guān)因素研究
- 青少年逆反心理的成因及其調(diào)適策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育策略的研究
- 殘疾兒童“送教上門”探索研究
- 殘疾兒童心理健康成因及對策
- 小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)滲透積極德育教育的策略
- 農(nóng)村小學(xué)開展心理健康教育的探討
- 探究班主任與學(xué)生溝通的有效途徑
- 農(nóng)村小規(guī)模小學(xué)社團(tuán),如何深化提升活動(dòng)實(shí)效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)策略的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)中高年級學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)
- 和諧課堂來自愛心與關(guān)注
- 小學(xué)六年級學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
- 農(nóng)村小學(xué)小班額數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”方法初探
- 小學(xué)班主任構(gòu)建和諧課堂的研究
- 趣味教學(xué)在體育教育中的應(yīng)用研究
- 當(dāng)前農(nóng)村留守兒童教育的現(xiàn)狀和對策研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文的個(gè)性化作文教學(xué)研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)策略探究
- 淺析提升小學(xué)寫作教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- “有感情地朗讀”在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 細(xì)微之處提升小學(xué)生語文素養(yǎng)之對策
- 寓教于“寫”
——淺談三年級起步作文教學(xué)策略 - 找尋學(xué)生與文本間的交匯點(diǎn)
——小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效探析 - 指導(dǎo)低年級學(xué)生邁好課外閱讀第一步的策略
- 唱響低年級兒童詩教學(xué)的“主旋律”
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 淺析如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透寫作訓(xùn)練
- 還小學(xué)生一片閱讀天空
——淺談小學(xué)語文自主閱讀教學(xué) - 小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)的策略
- 鄉(xiāng)村小學(xué)習(xí)作課堂教學(xué)探索
- 造夢課堂 啟迪心靈
——小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)一探 - 走進(jìn)生活使學(xué)生作文回歸本真
- 淺析農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效方法初探
- 小學(xué)語文作文教學(xué)水平的提高策略
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略淺析
- 語言藝術(shù)激活小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)速算與巧算研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的梯度提升策略
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂成為思維的樂園
——關(guān)于課堂提問“有效性”的探討 - 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問技能的策略
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高對策
- 淺論新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革
- 淺談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見
- 有效提問 共同發(fā)展
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的探索 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略分析
- 淺談小學(xué)足球教學(xué)
- 活用兒童語言 打造快樂課堂
——淺談小學(xué)體育課堂中兒童化語言的運(yùn)用策略 - 籃球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育課堂開展的探索
- 關(guān)于聾校小學(xué)入學(xué)教育策略的思考
- 特殊教育美術(shù)教學(xué)的問題對策分析
- 涓涓細(xì)語暖童心
——用愛心寫好操行評語的一點(diǎn)體會(huì) - 淺議小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 淺談培養(yǎng)低年級孩子的朗讀興趣
- 放飛想象激出創(chuàng)新火花
——淺談小學(xué)語文如何提高學(xué)生創(chuàng)新能力 - 芻議小學(xué)高年級自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何營造良好的課堂氣氛
- 如何提高小學(xué)語文的閱讀能力
- 站在巨人的肩膀上
——依循文本,讀中仿寫,培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng) - 在循環(huán)日記中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣
- 關(guān)于小學(xué)生語文自學(xué)能力培養(yǎng)的探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)習(xí)慣的有效策略淺析
- 以趣促學(xué)
——小學(xué)語文興趣教學(xué)探討 - 多種方式并舉 促進(jìn)語感形成
——淺談小學(xué)語文課堂中語感的培養(yǎng) - 小學(xué)生語文口語交際能力培養(yǎng)策略研究
- 淺析如何科學(xué)、合理地開展英語寫作技能訓(xùn)練
- 淺析如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐
- 試論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效地發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)
- 議小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)形象思維能力的培養(yǎng)心得
- 新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)感
- 好習(xí)慣,走進(jìn)數(shù)學(xué)王國的敲門金磚
——淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) - 小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- “數(shù)”與“形”融合共舞
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何提高學(xué)生思維能力 - 巧設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù)單,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的策略
- 在動(dòng)感、美感、情感的課堂中培養(yǎng)數(shù)感
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維應(yīng)用分析
- 數(shù)學(xué)課堂中如何激發(fā)學(xué)生的靈活思維
- 提高學(xué)生計(jì)算能力的有效策略
——處理好估算和精算的辯證關(guān)系 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的習(xí)慣
- 創(chuàng)造溫馨生活環(huán)境,培養(yǎng)良好生活習(xí)慣
- 淺析如何有效地開展低年級識字教學(xué)
- 淺談“預(yù)習(xí)”在高效課堂中主導(dǎo)地位的體現(xiàn)
- 新課改下小學(xué)語文高效課堂的探究
- 提高小學(xué)語文古詩詞教學(xué)有效性之淺見
- 淺談小學(xué)古詩詞教學(xué)的有效教學(xué)途徑
- 培養(yǎng)意識 實(shí)現(xiàn)高效
——關(guān)于語文課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考 - 淺談農(nóng)村小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談如何實(shí)施小學(xué)英語高效課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略探究
- 淺談如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課
- 巧設(shè)導(dǎo)學(xué)案,提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 為農(nóng)村孩子教育鋪一條路
——淺談小學(xué)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)校管理 - 副校長角色定位的“三手三心”
——學(xué)校管理的案例與反思 - 七彩童年,精彩綻放
——少先隊(duì)“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”創(chuàng)建探究 - 如何做“朋友型老師”
- 小學(xué)班主任工作之我見
- 農(nóng)村小學(xué)班主任班級管理工作略談
- 優(yōu)化班級管理,提升教學(xué)質(zhì)量
- 淺析小學(xué)高年級班級管理的核心要素
- 以生為本理念下的小學(xué)班主任管理工作之我見
- 小學(xué)高年級班級管理現(xiàn)狀與對策初探
- 談班級自主管理的有效性
- 小學(xué)語文班主任教育教學(xué)管理的相互融入研究
- 淺談如何提高小學(xué)中高年級自主管理的科學(xué)有效性
- 立足兒童特點(diǎn),提高小學(xué)班級管理有效性
- 淺議班主任在小學(xué)班級凝聚力建設(shè)中的重要作用
- 優(yōu)化班級管理,實(shí)施道德教育
——小學(xué)班主任德育工作初探 - 淺談家長參與對學(xué)校教育的影響
- 如何開展有教育意義的班會(huì)課
- 基于小學(xué)生心理特點(diǎn)的科學(xué)課各年段課堂管理策略
- 農(nóng)村留守兒童存在的問題及原因分析
- 淺談“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略
- 農(nóng)村留守兒童教育策略之我所見
- 喚醒,成就美麗人生
- 如何提升小學(xué)班主任德育的有效性
- 小學(xué)班主任德育工作的實(shí)施策略分析
- 提升小學(xué)班主任德育活動(dòng)課實(shí)效性的策略分析
- 《弟子規(guī)》在小學(xué)德育中的運(yùn)用與價(jià)值解讀
- 關(guān)于如何提高小學(xué)班主任德育工作有效性的探討
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行愛國主義滲透
- 淺談傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文教學(xué)的有效途徑
- 小學(xué)語文識字教學(xué)文化滲透探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育理念應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的融入
- 如何遵循學(xué)生的心理發(fā)展進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)
- 語文課堂上的心理“密語”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
- 生命視角下的小學(xué)體育教學(xué)研究
- 小學(xué)德育與心理健康教育的有效整合分析
- 打破傳統(tǒng)的教育理念
——參觀成都電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)感悟 - 德育滲透在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 語文國培教育學(xué)習(xí)
——來自生命的蛻變 - 從“多面手”到“步步高”
- 小學(xué)階段家庭教育現(xiàn)狀分析及策略
- 讓多元化教學(xué)開啟小學(xué)語文教學(xué)的視野
- 想說、會(huì)說、敢說
——淺談小學(xué)語文口語交際的教學(xué)方法 - 小學(xué)低年級語文對話式教學(xué)方法研究
- 關(guān)于小學(xué)生課外閱讀的一些做法
- 淺談情趣教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文教育教學(xué)中的研究
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)
- 探析小學(xué)英語教學(xué)中如何有效運(yùn)用故事教學(xué)法
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)英語課堂中的口語教學(xué)
- 小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)方法的多元化研究
- 教育游戲在小學(xué)思想品德教學(xué)中的應(yīng)用初窺
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐探索
- 柳暗花明又一村
——淺談小學(xué)高年級應(yīng)用題教學(xué)如何走出困境 - 讓啞巴開口說話
——《怎樣寫好提示語》教學(xué)設(shè)計(jì) - 淺談教育心理學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
——以人教版小學(xué)低年級語文教材為案例 - 文體意識下的說理文有效教學(xué)
- 識字教學(xué)之我見
- 淺談背景知識在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文教材的“教育性”與“趣味性”
- 表演,讓學(xué)生享受英語學(xué)習(xí)的樂趣
——Unit 2 My family Part C Story time教學(xué)設(shè)計(jì) - 活用教材,提高課堂教學(xué)有效性
——談《化簡比》一課的教學(xué) - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生勞動(dòng)教育校內(nèi)外資源的開發(fā)利用
- 科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)策略
- 小學(xué)主題式課程整合案例的探索
- 潤物無聲,育人有功
——淺析信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用 - 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 充分利用教育云平臺(tái)資源抓好語文課堂導(dǎo)學(xué)
- 淺談微課教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)讓小學(xué)語文課堂更精彩
- 微課為英語課堂插上靈動(dòng)的翅膀
- 微課與小學(xué)英語的有效整合探究
- 信息技術(shù)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù),豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
——談多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合 - 巧借計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù) 優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略探討
- 新課標(biāo)下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合的思考
- 淺析小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
——以“一師一優(yōu)課”、微課等為例 - 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效任務(wù)設(shè)計(jì)策略探析
- 信息化時(shí)代體育教學(xué)的變革
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下小學(xué)班主任的德育工作
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)小學(xué)德育的做法分析
- 情境教學(xué)模式下的小學(xué)語文與書法教學(xué)的融合策略
- 情景教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 創(chuàng)設(shè)想象情境引導(dǎo)文本“補(bǔ)白”的策略
- 創(chuàng)新教學(xué) 優(yōu)化課堂
——淺談新課改下的小學(xué)語文教學(xué) - 小學(xué)英語小組合作閱讀教學(xué)的策略
- 角色扮演在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐與思考
- 努力構(gòu)建開放的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)──在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施情境教學(xué)的做法
- 淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 寓數(shù)于形,以形解數(shù)
——談小學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)形結(jié)合法 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中分層教學(xué)的實(shí)踐探索
- 淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化趨勢探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 教材主題圖的問題情境生活化與生活情境數(shù)學(xué)化的探索研究
- 試論小學(xué)美術(shù)生活化滲透對于學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提升
- 一年級體育游戲情境的開發(fā)與設(shè)計(jì)
- “一課一得”讓語文課更有針對性
- 《我們的手》教學(xué)反思
- “推進(jìn)小學(xué)英語課堂變革”教學(xué)反思
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)考試粗心馬虎的原因及策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中熱點(diǎn)問題的解決
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式現(xiàn)狀探討及對策