2016年16期
新教育時代電子雜志(教師版)
- 構建民辦高校節(jié)約型校園的若干思考
- 國培，你的生命如此多美
- 高職院校思想政治課教師隊伍建設方法研究
- 淺議學校管理藝術與校長的人格魅力關系
- 導評模式構建高中歷史高效課堂初探
- 淺談知識遷移理論在高中歷史考前復習中的應用
- 探究小學班主任管理中的語言藝術
- 淺議中職思想政治教育與職業(yè)核心能力培養(yǎng)
- 淺談小學語文教學中翻轉課堂的實踐
——以蘇教版為例 - 淺談如何指導小學生進行日記寫作
- 弱勢群體與特殊家庭學生心理健康研究及教育策略
- 談當前高校行政管理的改革和創(chuàng)新
- 藝術類院校學生的學習習慣養(yǎng)成研究
- 論初中歷史教學中民族團結進步意識的培養(yǎng)
- 中職班主任班風建設的大掌控和微管理
- 在高中生物學習中成長記錄袋評價的應用探析
- 韓語教師焦慮感對策研究*
- 淺談高中《鴉片戰(zhàn)爭》教學中國際法意識的培養(yǎng)
- 初中教學常規(guī)管理策略的分析
- 多媒體教室的建設、管理與維護
- 高中語文詩歌鑒賞題和閱讀題的審題訓練芻議
- 專業(yè)學位研究生思想政治教育模式探析
- 合肥區(qū)劃調整后肥西旅游業(yè)發(fā)展的思考
- 淺談建筑基坑支護施工技術在高層房屋中的運用
- 職業(yè)教育區(qū)域均衡發(fā)展存在問題及對策探析
- 再社會化視角下“老漂族”的城市適應與個案工作介入
- 高校輔導員的自我定位及學生管理工作的探討
- 南師大版幼兒園中班（下）《我的數學》教材分析
- 兩項法規(guī)在黨校教學中的重要意義
- 氣動系統在競賽機器人中的應用
- 夢平安和諧班級
- 淺談地理教育教什么的問題
- 國外新聞教育模式對我國高校新聞教育的啟示
- 現代教育技術在高職數學教學中的具體應用
- 點滴積累的愛
- 黨校教學中領導干部的語言藝術探析
- 幼兒園精品課例研發(fā)促教師課堂駕馭能力提高
- 初探關于促進城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展
- 初中英語課堂教學中故事教學法的應用芻議
- 淺析充分發(fā)揮中學黨建的德育功能
- 義務教育階段小學教育質量綜合評價改革的建議
- 淺談數學課堂中小組合作學習的好處
- 如何提高小學數學課堂的有效性思考
- 高校思想政治教育的根本
- 科技教育與大學生思想政治教育融合路徑研究
- 分析網絡環(huán)境下高校學生思想政治教育的工作
- 觸屏時代的大學生心理微觀淺析
- 中職電工基礎課教學中的困擾與對策
- 中職升本土木工程專業(yè)技能型人才培養(yǎng)模式研究
- 《鐵路行車組織》課程教學改革研究*
- 情景模擬教學法在文秘課堂中的應用
- 教學過程管理信息化探討*
- 淺談高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育存在問題與對策
- 基于職業(yè)技能大賽的高職院校教學研究
- 淺談新形勢下高校行政管理的創(chuàng)新路徑
- 新時期高校校園文化建設問題思索
- 論個案串聯教學法在影響研究教學中的活用*
——以中國園林藝術西漸為例 - 大學英語多渠道詞匯教學
- 高職院校開設《公共營養(yǎng)基礎》公共選修課程的教學探討
- 談以就業(yè)為導向的高職會計技能教學
——基于《關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》下的思考 - 高職高等數學分層教學的研究
- 應用法語專業(yè)之基礎法語課程的考試方法、考試題型及其效果分析
——“歐標”框架下的法語考試與中國式法語考試的比較與分析 - 新聞媒體的表達自由與司法公正*
- 網絡文化對大學生價值觀念的影響研究
- 基于網絡平臺的輔助動態(tài)教學質量控制*
- 淺談中職“校企合作，雙技能培養(yǎng)”課程體系改革實踐
- 淺析助詞「は」和「が」用法
- 韓漢疑問代詞“誰”和“什么”的用法對比
- 不一樣的云思維：“云”在教學中的應用
- 微信對大學生人際交往的影響及對策探究
- 校企合作辦學模式下的教學改革與教師隊伍建設初探*
- 案例教學法在職業(yè)道德與法律教學中的運用
- 古希臘神話與歐洲文化的二元論思想
- 淺析我國競技健美操研究現狀與趨勢
- 試探網絡對大學英語教學的影響分析
- 英美文化知識在高職學前英語教學過程中的滲透
- 財經類大學智庫的定位及發(fā)展路徑探析
- 信息環(huán)境下高校學生學習動機激發(fā)芻議
- 淺談中專護生職業(yè)道德的培養(yǎng)
- 在高中英語教學中提升學生的綜合素質
- 小學語文的創(chuàng)新教育
- 探究中職美術教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談慕課背景下高職英語教學改革
- 微課使用對于高中數學教學的意義
- 職業(yè)技術院校畢業(yè)生就業(yè)指導工作之對策研究
- 淺談烹飪教學中如何提高學生的實踐能力
- 巧用新型教學策略 創(chuàng)設高效復習課堂
- 語文互動教學之我見
- 中職學生管理創(chuàng)新策略
- 作文教學五步曲
——踐、讀、寫、評、改 - 利用生活情境開展小學數學教學的可行性
- 談激發(fā)學生學習語文興趣之心得
- 理想的語文課堂
- 淺談理念創(chuàng)新與學校發(fā)展
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視閾下的人才培養(yǎng)體系的構建應用
- 高中地理教學中思維導圖的應用
- 淺談低年級學生注意力的培養(yǎng)
- 社會實踐中的調查報告給“品德與生活實踐”教學的啟示
- 淺談初中班主任的管理與教育藝術
- 談新課程理念下的初中歷史課堂教學設計
- 散文閱讀教學中如何把握作品的思想傾向
——《雪》的思想情感探究過程 - 淺談利用多媒體提高初中生物課堂教學效率
- 設計素描結合視覺傳達專業(yè)特點的教學探索*
- 應用技術大學背景下課程開發(fā)初探*
——以《太陽能熱利用技術》為例 - 論高中地理教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 初中英語對話教學中情景語境的創(chuàng)設和運用研究
- 淺談內科護理學課堂有效性教學
- 初中物理課堂有效提問方式的分析與闡述
- 對初中生物《呼吸作用產生二氧化碳》實驗的改進和創(chuàng)新
- 初中物理中浮力應用的綜合性問題研究
- 新課程下初中化學教學中的探究式學習
- 試論如何利用結課技巧提高小學語文的教學實效
- 對話教學在小學數學教學中的應用研究
- 現代信息技術與“真”語文教學的建構
- 探析初中語文隨筆訓練及作文教學
- 抓住問題本質滲透歸納類比數學思想
——以一道“和差問題”的片段教學為例 - 試論初中數學教學中的幾何畫板教學
- 高中英語課中如何指導高中生探究性學習
- 淺談有效利用多媒體技術打造小學語文高效課堂
- 有關課程改革的點滴思考
- 淺談初中地理評講課的教學策略
- 小學語文閱讀教學初探
- 小學美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法探究
- 喚醒傾聽的耳朵，打開合作的心扉
- 西藏基層中學英語教學現狀分析
- 淺議初中語文朗讀教學
- 解讀我?！拔遄指咝дn堂”模式
- 基于地理思維能力培養(yǎng)為導向的高中地理高效課堂教學策略研究
- 高中音樂鑒賞教學中的課堂藝術分析
- 利用溶解性表，提高學生在酸、堿、鹽等物質鑒別中的能力
- 淺談如何備好一節(jié)公開課
- 淺議九年級化學教材的插圖功能
- 文科生如何學好數學
- 小學數學教學如何實現教學創(chuàng)新
- 談語文閱讀教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中生物教材《生物技術實踐》的教學策略
- 輕松教學，快樂識字
——少教多學課題研究中的識字教學 - 高中地理教學中“微課程”的應用
- 新形勢下的課程管理
- 關于高中數學教學中集合函數的教學開展之我見
- 明確教學目標，狠抓課堂教學
- 初中音樂課程資源的開發(fā)與利用研究
- 《快樂的節(jié)日》教學設計
- 關于高中生物染色體遺傳變異問題教學的實踐探索
- 小學語文外文性課文教學策略探究
- 在語文教學中滲透理想教育
- 如何提高小學生的計算能力
- 小學數學教學中如何提高學生解決問題的能力
- 淺談小學生寫字教育
- 藥物分析課程說課設計
- 基于“任務驅動教學法”的高職英語教學中跨文化意識培養(yǎng)探究
- 論初中思品課堂教學效率提升之我見
- 初中語文課堂靈活提問、高效學習的探究
- 初中語文小組合作學習有效性研究
- 解析情景教學對高中數學教學的積極影響
- 高中化學教學滲透德育教育的具體實施策略討論
- 農村寄宿制小學心理健康問題及其對策分析
- 淺談民族地區(qū)中小學德育教育
- 自主探究教學模式在初中思想品德教學中的應用
- 用心相伴 靜待花開
- 初中思想品德課堂導入現狀及應對策略
- 淺談學校和家庭的教育一致性
- 汽車服務與營銷專業(yè)教學改革
——實訓課堂體驗式教學模式探索 - 淺談圖書館員的專業(yè)化發(fā)展
- 以社會學的眼光看待高考復讀現象*
- 計算機科學與技術專業(yè)考評方法改革方案*
- 初中英語小組合作學習技能的實踐分析
- 如何提高學困生對語文的學習興趣
- 信息技術教育在小學教學中的地位
- 淺析300米障礙訓練全程跑的呼吸方法
- 初探情境教學的小學英語教學實踐
- 基于網絡中心的信息技術專業(yè)實訓基地建設的研究
- 競賽法在初中英語教學中的有效運用
- 淺談化學實驗教學與學生能力培養(yǎng)
- 初中英語閱讀教學中切塊拼接法的應用探討
- 酒店專業(yè)“假日實踐”教學模式探索
- 陜西關中地區(qū)傳統文化在基礎教育中的建設*
- 小學語文教育中對學生個性的培養(yǎng)研究
- 高中數學不等式易錯題型及解題技巧
- 學生運動性疲勞的特點及對策
- 基于高中數學作業(yè)有效性的分析
- 信息技術與小學語文學科教學整合策略研究
- 探討小學英語教學中德育滲透的有效性策略
- 淺論提高小學語文課堂教學的有效性策略
- 如何將快樂體育帶入小學體育教育的思考探析
- 初中物理個性化教學淺談
- 機械工程專業(yè)石油裝備方向認識實習實踐的思考與探索
- 我國八年制醫(yī)學教育現狀分析及改進思路探索
- 讓優(yōu)秀成為習慣
- 基于“互聯網+”現代企業(yè)財務專業(yè)群虛擬現實實訓中心建設的探索與實踐
- 職業(yè)教育如何促進勞務經濟的發(fā)展探析—以湘西州為例
- 激發(fā)學生寫作興趣的幾點嘗試
- 情感因素對高校訓練隊訓練影響分析
- 留守兒童現狀分析及教育方法淺析
- 淺談高中語文教學的人文精神滲透問題
- 生本教育理念下初中生物教學的思考和實踐
- 不斷提高自身語言修為做語文課堂的模范引領者
- 培養(yǎng)一年級孩子愛上閱讀的方法與策略
- 新時期思政教育的有效方法探討
- 小學數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的途徑
- 淺談小學數學應用題教學策略
- 外語專業(yè)大學生學習適應性差異調查研究
——以上海商學院外語學院為例 - 如何培養(yǎng)小學低年級學生閱讀習慣
- 淺談多媒體技術在初中數學教學中的運用
- 基于導學案的高中物理教學模式的研究
- 淺析實訓指導教師如何提高計算機實訓效果
- 淺談情景教學法在高校《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學實踐中的應用
- 關于初中數學教學與信息技術多媒體的整合研究
- 淺談小學數學教學與學生生活之間的關系
- 淺談如何應用激勵性評價樹立學生自信心
- 教學隨筆和讀書感悟
- 趣味拼讀在語音教學中的實踐運用
- 工程教育專業(yè)認證背景下《計算機科學導論》的教學實踐研究*
- 二語習得理論角度下的大學英語雙語教學
- 如何有效的選擇滑動變阻器
- 兒童文學閱讀習慣的養(yǎng)成
- 區(qū)域計劃對于中班幼兒的作用
- 神經生物學針對醫(yī)學七年制學生教學的一些體會
- 高中學困生成因及轉化策略的研究—以湛江市坡頭區(qū)愛周中學為例
- 淺談如何培養(yǎng)小學生習作的想象力
- 農村留守兒童問題的分析及對策
- 淺談青少年藝術教育
- 淺談小學語文教學中如何培養(yǎng)學生想象力
- 談低年級語文教學中的讀寫結合
- 談小學心理健康教育活動課的設計
- 做教育的聆聽者
——心理學培訓有感 - 淺談在初中數學課堂中如何創(chuàng)設情境教學
- 應用心理學專業(yè)實踐技能培養(yǎng)模式研究
- 淺析高校體育教學中差生體育心理分析及應對措施
- 談微課在學生學習中的作用
- 淺議如何提高聽障兒童認知能力
- 論初中物理教學中對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談如何提高語文閱讀和作文教學的質量
- 緊貼新課標，反向設計閱讀課堂
——以人教版高中英語必修2 Unit1 Cultural Relics閱讀課為例 - 多媒體給小學數學有效教學插上“翅膀”
- 我校高年級學生數學學習情感態(tài)度現狀的調查與思考
- 淺談小學藏語文教學
- 探究班主任管理中對輕與重的把握
- 試析如何提高高中體育課堂教學的有效性
- 培養(yǎng)低年級孩子學會傾聽
- 淺析體驗式教學模式在高校日語教學中的應用
- 試論小學數學教學中新課導入的有效方法
- 初中英語教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略探究
- 探究提高學困生自主學習積極性的策略
- 如何指導小學生學好文言文
- 提高小學生寫作能力的策略初探
- 情動而辭發(fā)，披文而入情
——小學語文情境教學 - 傳感器在“植物呼吸作用產生二氧化碳”實驗中的運用
- 讓哲學走進學生的生活
- 得“意”不忘“言”
- 淺談如何提高中學生的英語聽力能力
- 對初中英語教學中體驗式學習應用的幾點探討
- 淺談新課改下初中數學主題式教學方法
- 初中學生讀書類課程開發(fā)思路
- 探究參與式課堂教學在小學數學教學中的嘗試
- 運用現代教育技術培養(yǎng)學生語文能力
- 淺談合作學習在小學語文教學中的應用
- 初中理科教學養(yǎng)成教育中科學精神與人文精神統一的研究
- 來華留學高中生的英語教學研究
- 淺談小學體育教學的自主探究學習
- 公安院校思想政治理論課教學實效性創(chuàng)新研究
- 巧設導入、銜接語 增強課堂生命力
——初中英語課堂教學環(huán)節(jié)導入、銜接用語探索的必要性 - 初中生物教學中遞進式生命教育實踐探索
- 淺談小學語文教師該如何熱愛學生
- 淺談如何在教學中提高效率
- 淺議如何提升小學生語文素養(yǎng)
- 手槍射擊訓練的教學方法探究
- 學習“四位一體”教學法，全面推行主體教育
- 關于小學語文教學開展探究性學習探討
- 文言文的閱讀教學改革的一點嘗試