2024年11期
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
教育研究
- 基于虛擬仿真技術(shù)的項目化教學模式探索
- “一帶一路”視域下地方文化走進翻譯課堂的實踐研究
- 黃炎培職業(yè)教育思想對我國新時代職業(yè)教育的啟示
- 高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 職業(yè)教育改革背景下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)影響研究
- 產(chǎn)教融合背景下寧夏職業(yè)教育“先做后學”課崗融通課程改革研究
- 高職學生志愿服務(wù)行為產(chǎn)生機理分析與行為優(yōu)化路徑探索
- “五育融合”視域下高職院校通過“以勞育美”培養(yǎng)大學生勞動價值觀的實踐探析
- 基于教育生態(tài)理論的我國鄉(xiāng)村學前教育師資困境及其應對
人才培養(yǎng)
- 基于“動物疫病檢疫檢驗”職業(yè)技能大賽的高技能人才培養(yǎng)探索和實踐
- 高職院校體育專業(yè)社會實踐育人模式構(gòu)建
- 基于“工匠精神”高職院?；ゎ悓I(yè)人才培養(yǎng)路徑的研究與實踐
- 新時代高職院?！?355”實踐育人質(zhì)量提升體系的探索與構(gòu)建
- 基于能力本位教育理論的高職護生臨床思維能力培養(yǎng)方案的構(gòu)建研究
- 計算機應用技術(shù)專業(yè)專本銜接人才培養(yǎng)方案的設(shè)計與實踐
- “大思政”視域下高職護理以活動為載體的實踐育人體系研究
- 數(shù)學素養(yǎng)助力高職“崗課賽證”育人模式培養(yǎng)路徑研究