2015年5期
刊物介紹
《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志創(chuàng)刊19991年，由教育部主管，清華大學主辦，是中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊，為中國教育技術(shù)協(xié)會會刊和教育部在線教育研究中心學術(shù)刊物?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》雜志刊名由清華大學胡東成教授題字。2001年獲正式刊號，對外公開發(fā)行之際，我國著名教育家顧明遠教授率先為本刊題詞：“開展教育技術(shù)研究，促進教育現(xiàn)代化”。秉承“立足教育技術(shù)、推動學術(shù)研究、促進工作交流、服務(wù)行業(yè)發(fā)展”的辦刊宗旨，本刊面向現(xiàn)代教育技術(shù)與教育信息化的諸多領(lǐng)域，為理論研究提供學術(shù)園地，為實踐探索提供交流平臺。
現(xiàn)代教育技術(shù)
- 創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟成立暨創(chuàng)客教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建高端論壇舉行
- 高校眾創(chuàng)空間建設(shè)實踐——以清華大學i.Center為例
- 創(chuàng)客運動與全球化的科技教育
- 面向創(chuàng)客教育的眾創(chuàng)空間與生態(tài)建構(gòu)
- 美國高校創(chuàng)新教育實驗室和社會創(chuàng)客空間考察
- 國內(nèi)創(chuàng)客空間運行模式淺析
- 科技場館學習中的人工制品及其中介價值
- 從信息系統(tǒng)發(fā)展階段理論看網(wǎng)絡(luò)學習平臺的進化
- 智慧教育引領(lǐng)教育的創(chuàng)新與變革*——技術(shù)與教育深度融合的視角
- “OCs在線課程時代”高校圖書館的角色定位*——基于MOOC、SOOC及SPOC的探索
- 區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研改進教師專業(yè)發(fā)展公平感的效能研究*——以重慶市某區(qū)為案例
- 在線實踐社區(qū)對區(qū)域教師實踐性知識影響研究*
- 地方師范院校職前化學教師TPACK現(xiàn)狀調(diào)研*——以山西大同大學為例
- 基于知識地圖的MOOC課程開發(fā)*
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用型本科實驗教學方法研究*
- 基于AssiStudy的形成性評價系統(tǒng)及學生進程監(jiān)測*
- 動機設(shè)計模型ARCS研究的新進展及其在外語教學中的應(yīng)用*
- 基于智慧教室的高校教師教學技能提高及有效性研究
- 集成課堂互動教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)*
- 多層次云平臺錄播系統(tǒng)的設(shè)計及應(yīng)用研究