2024年31期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
開卷有益
教育·前沿
教學(xué)·現(xiàn)場(chǎng)
- 淺淺回憶，濃濃深情
- 實(shí)施個(gè)性化閱讀 提高課堂教學(xué)的有效性
- 學(xué)思并重、內(nèi)外銜接的小學(xué)語(yǔ)文多元化教學(xué)
- “雙減”政策下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)立意下小學(xué)英語(yǔ)教—學(xué)—評(píng)一體化的課堂教學(xué)
- 枯燥之樹可以開出生動(dòng)之花
- 返璞歸真，讓學(xué)生深度學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 經(jīng)探究過程，促量感生長(zhǎng)
- 基于問題情境的小學(xué)低段數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)
- 小學(xué)課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄
- 生活教育理念視角下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)
- 聚焦數(shù)學(xué)本質(zhì)，關(guān)注數(shù)學(xué)品格
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 立足課堂教學(xué)探究數(shù)學(xué)生活化
- 數(shù)學(xué)建模類教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 問題引導(dǎo)思考，培養(yǎng)求異思維
- 由模糊走向清晰的思維可見
- 小學(xué)體育教學(xué)中德育內(nèi)容的整合與創(chuàng)新
- 小學(xué)體育教育中體育精神的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀課教學(xué)實(shí)踐與反思
- 小學(xué)語(yǔ)文批注式閱讀的教學(xué)指導(dǎo)
- 落實(shí)“讀·思·達(dá)”理念，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂提質(zhì)增效
- “趣讀思遷”活學(xué)文言文
- 創(chuàng)設(shè)多樣化體驗(yàn)情境的英語(yǔ)教學(xué)策略
- 深度學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力培養(yǎng)策略
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)問題鏈教學(xué)
教學(xué)·視角
- 整本書閱讀推進(jìn)課教學(xué)模式實(shí)踐與反思
- 小學(xué)語(yǔ)文文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)路徑的建構(gòu)與實(shí)施
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 新課標(biāo)下的小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科資源融合教學(xué)
- 真驅(qū)動(dòng)·真探究·真賽評(píng)：項(xiàng)目學(xué)習(xí)下水平三足球傳球教學(xué)分析
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，聚焦主題的小學(xué)英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)施
- 抓住結(jié)構(gòu)性聯(lián)系 實(shí)施單元整體教學(xué)
- 新課標(biāo)下小學(xué)音樂單元教學(xué)路徑
- 相互支持、溫暖，是萬物的本性
- 構(gòu)建“教學(xué)支架”，賦能“課程育人”