新課程·上旬
探索篇
- 淺析如何在高中語文課堂中滲透傳統(tǒng)文化與家國情懷
- 在學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學創(chuàng)新實驗教學研究
- 關(guān)于高中化學生活化教學策略的研究
- 基于高中化學課程教學設(shè)計與資源優(yōu)化的研究
- 基于真實教學情境,發(fā)展化學核心素養(yǎng)
- 高中物理解題思維障礙及教學對策分析
- 淺談高中物理課堂中如何融入STEAM教育
- 淺談新課標下物理練習及習題配置的思考
- 芻議一節(jié)“好課”的標準
- 基于微課下的高中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究
- 淺談新高考模式下的高中地理分層走班制教學
- 高中政治“項目式”教學中教師角色定位
- 高中思想政治分層教學策略
- 新時代培養(yǎng)高中生社會責任感的策略與方法
- 基于“走班制”影響下的高中生生涯規(guī)劃
- 積極引導,強化認知
- 淺析核心素養(yǎng)下高中語文閱讀教學策略探究
- 基于語文核心素養(yǎng)的悲劇類文本教學探微
- 在主題活動課中培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 求聲氣 窺情理 解文辭
- 關(guān)于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學教學策略初探
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學探析
- 促進核心素養(yǎng)落地的有效途徑——體驗式概念教學
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的續(xù)寫詞匯教學
- 有效整合教學素材 培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學教學策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下的高中化學平衡教學
- 淺談核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
- 基于化學核心素養(yǎng)的農(nóng)村高中化學實驗教學研究
- 基于化學學科核心素養(yǎng)的探究式教學實踐
- 基于發(fā)展學科核心素養(yǎng)的化學實驗教學研究
- 高中生物教學中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)對策
- 淺析高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理綜合思維培養(yǎng)策略研究
- 核心素養(yǎng)下關(guān)于高中歷史教學的幾點思考
- 基于核心素養(yǎng)基礎(chǔ)上的高中專項化體育教學探索
- 高中體育教學中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的策略探討
- 學科核心素養(yǎng)與角色扮演式教學
- 音樂核心素養(yǎng)視角下的高中音樂鑒賞教學研究
- 芻議高中語文文言文課堂教學策略
- 基于學生心理需求的文言文教學探微
- 項目學習視野下整本書閱讀教學策略的研究
- 高中語文群文閱讀教學探索
- 高中語文教師課堂教學語言有效性研究
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生抽象思維能力的策略研究
- 高中生數(shù)學審美意識的培養(yǎng)
- 探討高中數(shù)學走班制分層教學策略
- 高中數(shù)學教學現(xiàn)狀及解決對策
- 問題教學法在高中數(shù)學課堂教學中的導入探討
- 多元化教學理念下的高中體育課堂探索
- 新高考背景下高中生生物學理性思維能力的培養(yǎng)研究
- 以核心知識為學習支架構(gòu)建思維圖示化工具的實踐研究
- “畫”繁為簡,“圖”窮匕見
- 高中信息技術(shù)課堂實施分層作業(yè)的實踐研究
- 生涯教育在高中地理教學中的滲透探討
- 芻議高中語文古詩文群文閱讀教學策略
- 探討新課改下的高中英語語法教學
- 基于“新課標”導教 回歸“活動型”促學
- 數(shù)學教學中融入數(shù)學史的價值探討
- 大數(shù)據(jù)時代下高中地理課堂的改革探究
- 試論基于新高考改革下的高中歷史適應性教學
- 新課程改革背景下高中生物創(chuàng)新教學研究
- 論新課改下高中體育教學面臨的困境和突破方法
- 新課改下的高中體育創(chuàng)新教學淺析
課程篇
教學篇
- 高中生數(shù)學解題錯誤探析及矯正探討
- 主題教學視野下高中數(shù)學結(jié)構(gòu)與體系的教學策略
- 基于數(shù)形結(jié)合思想的高中數(shù)學應用闡述
- 高中數(shù)學課堂教學中學生解題能力的培養(yǎng)策略
- 《橢圓及其標準方程》第二課時教學設(shè)計
- 2019年新課標Ⅰ卷解析幾何試題(第19題)的創(chuàng)新解法
- 淺談如何開展高中物理實驗教學
- 高中物理教學中學法的培養(yǎng)與指導分析
- 從“趣味實驗”情境到“高素養(yǎng)”培育的教學設(shè)計
- 淺談案例教學在高考復習專題中的應用
- 孤孀秋嘆 凄惶欲絕
- 在高中英語教學中實施研究性學習的探討
- 淺析高中英語教學中學生興趣的提高
- 引入跨文化元素的高中英語閱讀教學
- 高中政治課堂有效開展生活化教學策略與方法
- 高中思想政治教學中邏輯思維能力培養(yǎng)探究
- 論高中歷史課堂借助歷史故事教學的策略
- 管窺高中歷史課堂中的史料教學
- 高中生物教學中合作學習策略應用及效果探析
- 靈活運用教材知識及方法,輕松解答生物學遺傳題
- 游戲在高中體育教學中的應用
- 高中體育教學中田徑運動的實施策略
- 合理運用多媒體激發(fā)農(nóng)村學生學習數(shù)學的興趣
- 高中物理教學過程中多媒體技術(shù)的應用實踐
- 大數(shù)據(jù)背景下高中物理精準教學的實踐探索
- 基于PBL的高中通用技術(shù)教學評價研究
- 多媒體技術(shù)在高中化學演示實驗教學中的應用
- 整本書閱讀與研討的實踐與反思
- 高中音樂課堂的交往互動教學方式分析與研究
- 初高中英語教學銜接十年綜述
- 傳統(tǒng)方法 新創(chuàng)意 在對比中更見真諦
- 促進高中學生政治知識遷移的策略思考
- 拼圖模式的化學概念建構(gòu)教學
- 高中政治教學中學生思維能力的有效培養(yǎng)
- 淺談環(huán)保教育在高中生物教學中的巧妙滲透
- 區(qū)域地理要素空間分布的地理意義及教學策略
- 構(gòu)建高中語文高效課堂的策略探究
- 新課程標準下高中數(shù)學高效課堂教學模式探究
- 淺談高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 淺談如何提高高中音樂課堂的效率
- 新課改背景下高中生物課堂提問技能的探究
- 注重文化因素 提升思維品質(zhì)
- 高中語文深度閱讀相關(guān)探討
- 新課標英語學習活動觀指導下的閱讀教學實踐
- 探討高中數(shù)學課堂教學中學生解題能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學課堂教學有效提問的策略之我見
- 淺析高中物理教學中學生學習能力的培養(yǎng)
- 如何學好高中物理
- 淺談物理模型在高中物理學習中的作用
- 淺談高中化學實驗教學的有效性
- “84”消毒液和潔廁靈應用教學的實踐研究
- 淺談如何在高中體育籃球教學中滲透快樂體育理念
- 高中體育教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 高中歷史教學中史料運用的策略探究
- 淺談高中歷史教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “宏觀”和“微觀”思想在控制系統(tǒng)中的解題應用
- 高中美術(shù)鑒賞教學對學生審美能力的培養(yǎng)
- 高中素描教學中的臨摹與創(chuàng)新探討