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2018年5期
刊物介紹
本刊是中國教育學會物理教學專業(yè)委員會會刊,面向中學物理教學與研究,一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念,竭誠為廣大物理教師服務,為中學物理教學服務。
物理教師
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教育理論研究
關于高中物理實施“科學論證教學”的調(diào)研與思考
高中物理科學論證能力的內(nèi)涵及其認知表現(xiàn)層次
教材與教法
物理教師PCK能力建構策略研究
——以庫侖定律教學為例
基于STEM教育模式的高中物理教學設計
——以“生活中的圓周運動”為例
基于物理學史的“電子的發(fā)現(xiàn)”教學過程設計
關于高中近、現(xiàn)代物理知識的教學建議
“電磁感應”教學中需要澄清的幾個問題
5E教學法在中學物理重心概念教學中的探討
引發(fā)認知沖突 發(fā)展科學思維
基于物理核心素養(yǎng)導向的實驗情境教學
——以“楞次定律”的教學為例
初中園地
基于科學探究實驗的“磁現(xiàn)象 磁場”教學設計
對兩個有關“流體壓強與流速關系”實驗的探究
“比熱容”教學的邏輯解析和突破策略
凸透鏡一定使光線會聚嗎?
物理實驗
雙氣球連通實驗變化規(guī)律研究
定量探究電容器電容的創(chuàng)新設計
自制“電生磁”實驗教具的設計與制作
幾種定量探究磁場對電流作用的方法
問題討論
“球槽模型”的數(shù)理解析和一個錯誤的澄清
汽車擋風玻璃上起霧的原因及消除方法的分析
構建微觀模型 巧解物理難題
理論教學與觀測實踐的融合
——以月地距離的測量為例
從質(zhì)疑一道教材練習題及其改編題說起
教師進修園地
中學物理“教師發(fā)展”研究綜述
——基于2015—2017年人大《復印報刊資料·中學物理教與學》“教師”欄目論文的統(tǒng)計分析
現(xiàn)代教學技術
利用EXCEL工具求水中魚的虛像的準確位置
國外教育
淺談外國教材中的實驗安全教育
——以美國初、高中物理教材為例
高考命題研究
例談物理試題中“質(zhì)量不計”模型的理解及處理
由2016年江蘇省高考物理壓軸題引起的討論
高三物理電學實驗復習針對性的思考
復習與考試
帶電粒子沿“漸開線”的運動
例談物理驗證中舍解的依據(jù)與意義
競賽園地
基于丘成桐中學物理獎培養(yǎng)高中生學術潛質(zhì)的實踐探索
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