2022年10期
物理之友
教學研究
- 踐行課標理念 實現(xiàn)深度學習 ①
——以“浮力”教學為例 - 基于核心素養(yǎng)的物理規(guī)律教學設計 ①
——以“萬有引力定律”教學為例 - 核心素養(yǎng)視角下的高中物理實驗情境創(chuàng)設策略 ①
- 尊重物理學史 感悟邏輯力量
——以“自由落體運動”教學為例 - 淺談高中物理教學的德育融合
- 任務驅動式物理復習教學探討
- “說”出智慧 “題”升素養(yǎng)
- 探究電磁輻射 提升核心素養(yǎng)
——以“信息的傳遞”教學為例 - 中美教材滲透物理觀念的比較分析 ①
——以“靜電場”為例 - 淺談物理教師的積極語言
- 初中物理復習教學中的進階展學策略探討 ①
——以“光現(xiàn)象”復習為例 - 在高中物理習題教學中融入古詩詞的策略探討
- 基于理解的初中物理逆向教學設計 ①
——以“機械效率”為例 - 中俄物理教材中“拋體運動的規(guī)律”內(nèi)容比較研究 ①
- 在中學物理習題教學中培養(yǎng)學生的建模能力