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2019年10期
物理之友
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名師論壇
彰顯課程理念 落實核心素養(yǎng)①
——滬科教版《普通高中教科書 物理》試讀體會
國際物理教育中的性別差異研究綜述
“安阻法”“伏阻法”的誤差探討
教學研究
問題驅動:撬動學生創(chuàng)新思維的支點
基于學生活動的位移概念教學實踐研究①
單元設計視角下的“牛頓第一定律”教學
淺談重視“理解”的初中物理教學設計①
——以“凸透鏡成像”教學為例
中英物理教材中實驗部分比較與啟示①
你給學生“一點空間” 學生會還你“一份精彩”①
——由物理課堂生成想起的
利用“非常規(guī)”物理實驗助力學生自主探究①
——以“探究凸透鏡成實像規(guī)律”為例
基于情境創(chuàng)設與實驗探究的課堂教學探討①
——以“曲線運動”教學為例
指向深度學習的高中物理教學方式探討①
運動物體經凸透鏡所成實像的運動軌跡探討
實驗研究
自制“百變電機”
測量類APP與初中物理實驗教學的融合及課外延伸
“動能 勢能 機械能”實驗的改進
“探究電能輸送原理”實驗的改進
試題研究
電磁感應中框類問題分類拓展剖析
巧解動態(tài)電路問題
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