2016年4期
刊物介紹
本刊是我國(guó)唯一的以教學(xué)研究為主，橫跨中學(xué)物理與大學(xué)物理教學(xué)，關(guān)注物理學(xué)發(fā)展和應(yīng)用，關(guān)注國(guó)內(nèi)外物理教學(xué)改革，注意科學(xué)與文化結(jié)合，注重科學(xué)文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報(bào)
- 從引力場(chǎng)方程的建立到引力波的直接探測(cè)
- 高校教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系探析*
- 均勻帶電球殼球面電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算方法的討論
- 工作室物理教學(xué)中的互動(dòng)反饋教學(xué)設(shè)計(jì)*
- 極坐標(biāo)系在大學(xué)物理中的應(yīng)用探析*
- 關(guān)于提高大學(xué)物理教學(xué)效果的探討*
- 計(jì)算機(jī)能耗理論下限推導(dǎo)的教學(xué)探討
——針對(duì)新概念物理教程·熱學(xué) - 對(duì)稱性在電磁場(chǎng)方向判斷中的應(yīng)用
- 以力學(xué)部分為例談農(nóng)業(yè)院校大學(xué)物理分層次教學(xué)*
- 關(guān)于泊肅葉定律的適用范圍和定律的修正的討論
- 淺談初中物理教學(xué)中“彈性作業(yè)”的嘗試
- 基于變易理論的應(yīng)用題教學(xué)*
- 自制教具在中學(xué)物理教學(xué)中的必要性
- 勻變速直線運(yùn)動(dòng)v-t圖像之解讀
- 連接體的速度能否同時(shí)達(dá)到最大
——對(duì)一道常見(jiàn)題的速度圖像分析 - 不同版本物理教材“加速度”概念建構(gòu)的比較分析*
- 挖掘?qū)嶒?yàn)內(nèi)涵 提升實(shí)驗(yàn)教育功能
——再談“楞次定律”教學(xué)探索 - 問(wèn)題情境分明 方能思路清晰*
——基于真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)的物理模型教學(xué) - 車輪運(yùn)動(dòng)問(wèn)題
- 高中物理競(jìng)賽中復(fù)雜直流電路的分析方法
——以一道2015年全國(guó)物理競(jìng)賽題為例 - 巧用“幾何平均值”求解 “與距離平方成反比”的力做功
- 第32屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽試題分析
——讓我們重溫“拉格朗日點(diǎn)” - 變換參考系解二體問(wèn)題
——以2014年北約自主招生一道物理題為例 - 例談復(fù)合場(chǎng)中的守恒量
- 均勻桿在什么位置離開(kāi)豎直墻面
- 關(guān)于兩道電磁學(xué)習(xí)題的討論
- 基于PASCO系統(tǒng)的單擺相圖研究*
- 液體表面張力系數(shù)測(cè)定儀器的改進(jìn)*
- 一步法測(cè)物質(zhì)密度方法的設(shè)計(jì)*
- 評(píng)價(jià)學(xué)生交流與合作能力的PTA量表初探
- 2015年高考全國(guó)課標(biāo)卷Ⅰ物理試題評(píng)析
- 對(duì)一道同步衛(wèi)星變軌題的評(píng)析
- 帶電粒子在速度選擇器中的運(yùn)動(dòng)
——對(duì)人教版普通高中物理教材一題的改進(jìn)分析及建議 - 利用動(dòng)量守恒定律計(jì)算炮車反沖速度時(shí)的一個(gè)常見(jiàn)錯(cuò)誤
- 現(xiàn)行教材中一個(gè)重要關(guān)系式表述的不妥和修改建議
- 對(duì)云南地區(qū)中學(xué)物理教師教學(xué)研究能力的調(diào)研
- 高中生物理學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象問(wèn)題及對(duì)策研究
- 物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中教師角色的定位
——以“電源與電流”為例 - 漫談光的散射等光學(xué)現(xiàn)象
——古今詩(shī)人對(duì)天空光現(xiàn)象文學(xué)描述的解讀 - 應(yīng)變式加速度計(jì)
- 異質(zhì)單周期內(nèi)對(duì)稱光子晶體的光子帶隙特性
- 應(yīng)用型教具*
——電磁式智能蓄水塔 - 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同
——凸透鏡成像在引言一課中的對(duì)比應(yīng)用