2016年28期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
卷首語(yǔ)
文科指導(dǎo)
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于高考古詩(shī)文默寫的思考
- 談作文批改方法點(diǎn)滴
- “聽、說(shuō)、讀、寫”，夯實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功
- 初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)淺析
- 自讀課之淺見
- 例談閱讀教學(xué)的“工具性與人文性的統(tǒng)一”
- 品析小說(shuō)語(yǔ)言，提升鑒賞能力
- 孤舟一癡人 獨(dú)看一片雪
- 讀寫田地中的間作與深耕
- 拓寬思維空間，審好材料作文
- 信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的有效整合的初探
- 農(nóng)村初中古詩(shī)詞教學(xué)之拙見
- 淡妝濃抹，“貴”在相宜
- 高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞教學(xué)策略探討
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 善撥學(xué)生情感之弦
- 職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文對(duì)話式閱讀教學(xué)模式探索
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的有效性策略
- 場(chǎng)獨(dú)立
- Module2 Unit2 Wish you were here 教案設(shè)計(jì)創(chuàng)意與分析
- 給學(xué)生搭建暢言的舞臺(tái)
- 巧用詞塊，優(yōu)化語(yǔ)篇
- 淺談如何提高初中英語(yǔ)課堂參與性
- 關(guān)于初中英語(yǔ)分層閱讀教學(xué)的有效探究
- 提高初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的有效策略初探
- 讓高中英語(yǔ)教學(xué)高舉人文的大旗
- 高中英語(yǔ)文學(xué)閱讀思維型教學(xué)模式初探
- 論英漢思維模式差異對(duì)高中生英語(yǔ)寫作的影響
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談“微課”在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)法教學(xué)有效性的思考
- 英語(yǔ)教學(xué)方法淺析
- 英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣
- 淺析中職英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 巧用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，提升高中英語(yǔ)教學(xué)有效性
- “六步教學(xué)法”提高初中生英語(yǔ)閱讀能力探討
- 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)教學(xué)策略的研究
- 教育生態(tài)學(xué)視角下的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 淺談初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，防止兩極分化
- 基于微課的大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 讓英語(yǔ)悅讀更加“新鮮”
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策分析
- “歷史理解”在教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)施策略
- 潛移默化，循序漸進(jìn)
- “回歸本真，樹立學(xué)科自信”
- 淺談鄉(xiāng)土資源在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 談以史料教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)
- 利用歷史學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)心理健康教育
- 從高考發(fā)展趨勢(shì)角度略談高中歷史教學(xué)
- 高中地理教學(xué)資源整合研究
- 讓微課助力高中地理“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)
- 多媒體讓高中地理教學(xué)“活起來(lái)”
- 初中政治“主體參與”模式的構(gòu)建與實(shí)施
- 瞄準(zhǔn)核心素養(yǎng) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 知行合一，提升政治教學(xué)有效性
- 以德育手段促進(jìn)小組建設(shè)
- 當(dāng)前初中思品教學(xué)面臨問(wèn)題分析
- 高中思政教育也應(yīng)有供給側(cè)改革的思維
綜合園地
- 從制度到文化 從成事到成人
- 帶著問(wèn)題出發(fā)，伴著音樂(lè)穿行
- 遺憾之處收獲精彩
- 抒發(fā)情感，美在心靈
- 與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揚(yáng)時(shí)代特點(diǎn)
- 淺談職校班主任自主管理藝術(shù)
- 論“美術(shù)之美”的上層境界
- 巧用行知理念，讓初中體育課堂生活化
- 班主任要懂得批評(píng)的藝術(shù)
- 論當(dāng)前初中網(wǎng)絡(luò)德育教育工作的有效開展
- 積極關(guān)注 與學(xué)生快樂(lè)同行
- 書法臨摹與創(chuàng)作的思考
- 網(wǎng)球的墻球訓(xùn)練方法及作用
- 大學(xué)生參與城市管理第三方測(cè)評(píng)的實(shí)踐探討
- 幼兒園教學(xué)活動(dòng)中游戲精神的探尋與重塑
- 在綜合實(shí)踐中提升和巧用藝術(shù)學(xué)習(xí)
- 信息技術(shù)與初中體育教學(xué)整合的實(shí)踐研究
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中籃球教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中體育課堂情境創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 非議“熟能生巧”
- 中學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中的有效聆聽探析
- 基于需求管理的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)院校教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“教學(xué)做合一”理念下的中職電子技術(shù)課程教學(xué)
- 淺談體育課外作業(yè)
- 淺議互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的中職微課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
- 評(píng)價(jià)，從心里發(fā)出
- 班主任工作之我見
- 淺析如何激發(fā)女生體育鍛煉的興趣
- 自動(dòng)控制原理的實(shí)踐課程教學(xué)方法改革初探
- 淺析中等職業(yè)學(xué)校微課程開發(fā)、資源建設(shè)與應(yīng)用模式
- 淺析青少年犯罪的預(yù)防
- 聾校律動(dòng)舞蹈中的教學(xué)模式創(chuàng)新