2016年27期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專(zhuān)院校、中小學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專(zhuān)院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專(zhuān)家、教研員、校長(zhǎng)及一線(xiàn)教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教育前沿
- 桂西地區(qū)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及市場(chǎng)導(dǎo)向下的課程設(shè)置改革研究
- 論腫瘤系統(tǒng)生物學(xué)
- 淺談大學(xué)中的教學(xué)模式
- MOOC發(fā)展背景下高等教育與信息技術(shù)融合的探討
- 分段函數(shù)在微積分教學(xué)中的應(yīng)用舉例？
- 關(guān)于構(gòu)建雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究與實(shí)踐
- 試析大學(xué)英語(yǔ)翻譯中的詞類(lèi)轉(zhuǎn)換技巧
- 老年人心理健康問(wèn)題的主要表現(xiàn)、成因及對(duì)策
- 關(guān)于小學(xué)德育教育的思考與探索
- 從輔導(dǎo)員視角談“以人為本”的高校學(xué)生管理模式的探索與實(shí)踐
- 淺談?dòng)?jì)算機(jī)速錄專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置
- 大學(xué)體育在社會(huì)體育意識(shí)形成和進(jìn)步中的作用
- 高級(jí)泰語(yǔ)課程改革方法探究
- 技術(shù)技能型大學(xué)生教育中SQLSERVER課程改革探索與實(shí)踐
學(xué)科教育
- 淺議如何培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效性探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)“錯(cuò)題集”的有效利用
- 學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的巧妙結(jié)合
- 開(kāi)發(fā)教材應(yīng)全而透利用教材要適而活
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略研究
- 新北師大一年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)策略初探
- 生活化數(shù)學(xué)教學(xué)彰顯課堂活力
- 六法提高學(xué)生的整數(shù)簡(jiǎn)便計(jì)算能力
- 新課程理念下提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)育人價(jià)值的創(chuàng)新型對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的模型思想分析
- 使用微課，是教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提升思路與實(shí)踐做法論述
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的研究
- 淺談空間與圖形的教學(xué)策略
- 個(gè)性化作業(yè)在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施過(guò)程中的困境與突圍
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)潛在問(wèn)題及優(yōu)化策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思路分析
- 關(guān)于數(shù)學(xué)問(wèn)題能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 《數(shù)學(xué)文化閱讀》課程建設(shè)的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的策略研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤的成因及應(yīng)對(duì)措施
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)“單元知識(shí)整理”的實(shí)踐與研究
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充盈轉(zhuǎn)化之美
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科探究性教學(xué)策略探討
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的提優(yōu)補(bǔ)差
- 試談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲法的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)語(yǔ)言與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 巧用數(shù)形結(jié)合解題
- 我之所見(jiàn)
- 巧用“激趣”，學(xué)好語(yǔ)文
- 挖掘小學(xué)語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 關(guān)注教材，實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)雙贏
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 巧設(shè)情境，敲開(kāi)語(yǔ)文課堂之門(mén)
- “語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”單元整體推進(jìn)略談
- 個(gè)性，在閱讀教學(xué)中飛揚(yáng)
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透環(huán)保教育
- 返璞歸真，探尋語(yǔ)文教學(xué)的本位
- 探究如何突破小學(xué)高段語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)瓶頸
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀有效性
- 淺談信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 以讀為本返璞歸真
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 淺談低段學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)提高語(yǔ)文教學(xué)成效
- 淺析觀察學(xué)習(xí)理論在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育信息技術(shù)在小學(xué)作文教學(xué)中運(yùn)用模式的探討
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的有效性探究
- 閱讀教學(xué)中的情景“導(dǎo)”學(xué)
- 自主質(zhì)疑創(chuàng)新
- 淺談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)
- 聚微共生賞評(píng)
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文活力課堂的新舉措
- 小學(xué)語(yǔ)文情境式課堂識(shí)字教學(xué)方法初探
- 解析影視資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 芻議小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)法
- 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣之我見(jiàn)
- 文本再構(gòu)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 巧用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平
- 教人以漁
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)感訓(xùn)練探析與實(shí)施方略
- 于“繪”聲“繪”色中促成效
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)有效課堂與評(píng)價(jià)
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 陽(yáng)光體育快樂(lè)大課間
- 淺談小學(xué)體育課中“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化的有效教學(xué)
- 淺談中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效銜接