2016年19期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 淺談文言文教學(xué)的一點(diǎn)心得
- 高中語文作文教學(xué)困境及策略研究
- 中職院校語文教學(xué)課堂提問有效性研究
- 愛心助成長，習(xí)慣自然成
- 基于名著閱讀的高中作文教學(xué)實(shí)踐研究
- 感人心者，莫先乎情
- 初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力的策略探究
- 探討初中語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)方法
- 淺談在漢語言文學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法的幾點(diǎn)研究
- “微”中見大，“課”中顯效
- 試論高中語文課堂中的閱讀
- 論初中語文教學(xué)中有效的師生互動(dòng)的實(shí)現(xiàn)
- 中職語文課堂中的自主學(xué)習(xí)與互助學(xué)習(xí)
- 量身定“作”，突顯個(gè)性
- 談高中語文散文教學(xué)
- 探析高中語文寫作中哲學(xué)思想的應(yīng)用
- 道非文不著，文非道不生
- 讓微課在詩歌教學(xué)課堂更加精彩綻放
- 如何提高語文課堂的教學(xué)效率
- 要把握好特校語文教學(xué)的特點(diǎn)
- 初中古詩文教學(xué)策略之探索
- 淺談小語教學(xué)中的心康教育
- 淺談?dòng)⒚牢膶W(xué)在高中英語教學(xué)中的滲透
- 巧用包裝法有效提升初中生英語寫作能力
- 淺談目標(biāo)詞匯在初中英語閱讀教學(xué)中的循環(huán)和提升
- 牛津初中英語詞匯教學(xué)探微
- 應(yīng)對(duì)問題，尋找對(duì)策
- 淺析3S中心教學(xué)模式在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論初中英語教學(xué)如何創(chuàng)造性使用教材
- 讓閱讀富有畫面感
- 高職英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究
- 培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，激發(fā)英語課堂活力
- 初中英語寫作訓(xùn)練課程探索與設(shè)計(jì)
- 詞塊學(xué)習(xí)策略與初中英語寫作教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中激勵(lì)手段運(yùn)用探討
- 提高中職生英語交際用語能力的思考
- 牛津高中英語任務(wù)型閱讀教學(xué)模式探微
- 三多，英語寫作中值得推崇的“真經(jīng)”
- 爭論，讓英語課堂更有“活力”
- 天高任鳥飛海闊憑魚躍
- 多媒體語境下的初中英語教學(xué)研究
- 基于新課標(biāo)下的牛津初中英語情感教學(xué)分析
- 《牛津初中英語》8AUnit4Reading教學(xué)案例
- 交互式教學(xué)在高中英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課程改革下的初中英語課程教學(xué)方法探索
- 運(yùn)用“學(xué)教練案”打造高效課堂的實(shí)踐探究
- 為英語原生態(tài)課堂開出“幽徑”
- 高中歷史教學(xué)中圖片史料的運(yùn)用探究
- 高考?xì)v史開放性試題的特點(diǎn)及教學(xué)策略分析
- 新課程改革背景下如何深入推進(jìn)高中歷史教學(xué)的改革
- 歷史照進(jìn)生活生活拉近歷史
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效融入高中歷史課的方法與路徑
- 巧用假設(shè)教學(xué)法，建構(gòu)有效歷史課堂
- 用綜合思維看長平之戰(zhàn)李有有
- 略論高中歷史教師角色地位的轉(zhuǎn)變
- 關(guān)于歷史漫畫的幾點(diǎn)思考
- 也談歷史課堂教學(xué)中的有效提問
- 讓地方歷史人物走進(jìn)初中歷史教學(xué)
- 初中歷史與社會(huì)課學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)初探
- 初中地理“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的探索與實(shí)施
- 地理圖片在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 比較法在初中地理總復(fù)習(xí)中的運(yùn)用
- 新課程背景下“三板”技能在地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高初中地理教學(xué)的有效性途徑
- 芻議如何培養(yǎng)高中地理教師教學(xué)銜接意識(shí)
- 初中地理“學(xué)案”教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)用及思考
- 常見的天氣系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 逆向思維在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中區(qū)域地理的教學(xué)模式
- 淺論政治課堂中如何有效開展提問活動(dòng)
- 科爾伯格道德兩難法對(duì)高中思想政治教學(xué)的啟示
- 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的高中政治常態(tài)課教學(xué)策略探討
- 內(nèi)地西藏班（校）政治卓越課堂中有效自主學(xué)習(xí)模式探索
- 初中思想品德課教師語言運(yùn)用的淺析
- 探討談話式教學(xué)在高中政治課堂中的運(yùn)用
- 淺析多媒體在初中思想品德教學(xué)中的利與弊
- 以情商為支點(diǎn)行走在高效的思品課堂
- 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力打造政治高效課堂
- “靈活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)快樂思品課堂”之我見
- 思品課要培養(yǎng)閱讀能力
- 模型構(gòu)建法在高三政治復(fù)習(xí)中的應(yīng)用