天津教育
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教學
- 巧用翻轉(zhuǎn)課堂 讓小學英語教學更高效
- 運用“主題式”閱讀 點亮小學語文課堂
- 勞動教育與小學語文課程深度融合的實踐
- 小學英語課程中培養(yǎng)文化意識的具體做法
- 立足文本特點 感受語言魅力
——初中語文閱讀教學中的文本解讀 - 關于群文閱讀在初中文言文教學中應用的思考
- 當課外閱讀遇見多媒體網(wǎng)絡
——多媒體網(wǎng)絡下小學語文課外閱讀指導的嘗試 - 數(shù)學文化有效融入小學數(shù)學教學的實踐
- “以讀促寫”在小學英語寫作教學中的應用
- 問題導學法在小學數(shù)學教學中的運用
- 初中英語閱讀教學中分層教學策略的運用
- 減負不減質(zhì) 提升學生學習力
——以統(tǒng)編教材六年級上冊《草原》為例
觀點
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學數(shù)學培養(yǎng)方法
- 小學語文作業(yè)的減負增效策略
- 新課改下高中思想政治活動型課程設計
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文個性化作業(yè)設計
- 生活用品在初中化學實驗中的應用
- 淺談小學綜合實踐活動設計方法
- PBL教學模式在小學高年級語文閱讀教學中的應用
- 運用科學小實驗培養(yǎng)大班幼兒自主探究能力
- 核心素養(yǎng)理念下的初中美術跨學科融合教學
- 自主性學習在小學美術教學中的運用
- 深入古典樂賞析優(yōu)化 促成小學音樂教學提質(zhì)增效
- 多媒體資源在小學音樂教學中的運用
- 小學美術課程中的互動式兒童繪本教學策略
- 幼兒音樂教育活動游戲化的策略
- 小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
經(jīng)驗
- 以課外閱讀促進小學生語文核心素養(yǎng)發(fā)展的策略
- 小學數(shù)學作業(yè)設計與布置的策略
- 教育游戲在小學英語教學中的應用策略
- 語文閱讀教學中深度學習與高階思維培養(yǎng)策略
- 數(shù)學文化培養(yǎng)初中生數(shù)學核心素養(yǎng)的課堂教學策略
- 小學英語教學中巧用插圖訓練學生的思維能力
- 高中英語教學中的導入藝術策略
- 小學科學探究中存在的問題與解決辦法
- 中國傳統(tǒng)節(jié)日文化與幼兒園課程的整合
- 巧用思維導圖提升學生小學語文核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)數(shù)學閱讀能力 提高學生核心素養(yǎng)
- 在小學數(shù)學教學中引導學生進行自主學習的策略
- 以供需關系為基礎的幼兒教師家庭教育指導策略