2021年22期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學改革的新鮮經驗，傳播教育教學的最新動態(tài)信息。以理論性、指導性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學干部、教師和理論工作者服務。
天津教育
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教學
本期策劃
觀點
- 新中考命題研究對促進課堂教學有效性探究
- 新媒體環(huán)境下小學語文“悅讀”課堂的構建
- “翻轉課堂”理念下的小學英語課堂教學改革
- 小學生道德與法治教育方式、途徑的創(chuàng)新研究
- 微課在初中物理教學中的應用研究
- 學科核心素養(yǎng)背景下英語微讀模式探究
- 關于初中物理實驗教學方法的創(chuàng)新思路探索
- 農村語文教育中滲透學生心理健康教育的實效性
- “趣”為先，和“大人”一起讀
- 小學信息技術教學對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)微探
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力提升策略探究
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中思想政治議題式教學研究
- 幼兒園數(shù)學操作情境體驗式教學模式探究
- 小學語文教學與信息技術深度融合的路徑探索
——以“識字、閱讀”教學為例 - 以“情境串
——問題鏈”培育學生政治學科核心素養(yǎng) - 農村幼兒園生活體驗活動場景的創(chuàng)設與實踐策略
- 論小學班主任培養(yǎng)學困生數(shù)學學習習慣的教學實踐
- 繪本資源在小學道德與法治課堂教學中的應用
- 論“翻轉課堂”教學模式在道德與法治教學中的應用
- 探索幼兒園開展戶外活動的多種途徑
- 農村小學同步課堂應用的實踐與探索
- 關于探究式教學在高中歷史教學中的應用研究
- 幼兒教學中培養(yǎng)幼兒的藝術感知和表現(xiàn)能力
- 巧設音樂情境，在編創(chuàng)中玩創(chuàng)意
——以小學音樂編創(chuàng)教學為例 - 芻議多元化教學方法在初中音樂教學過程中的應用
經驗
- 淺談微課在小學語文教學中的應用策略
- 繪本閱讀中教師回應幼兒疑惑的策略
- 基于物理核心素養(yǎng)的教學策略探究
- 小學語文主題學習下的單元整合策略淺談
- 探析小學語文非連續(xù)性文本課程資源開發(fā)策略
- 互聯(lián)網背景下的小學語文整本書閱讀教學策略
- 語文課堂教學中培養(yǎng)學生問答能力的策略與方法
- 提高小學語文課堂教學效率的措施探究
- 談多樣化“課前說”形式對課堂教學的激發(fā)作用
- 初中語文現(xiàn)代詩歌教學的有效策略分析
- 論小學班主任對特殊學生的有效轉化
- 核心素養(yǎng)下中小學信息技術學科教學的定位與走向
- 論積分制管理下的小學生自我管理能力培養(yǎng)
- 淺談語文課堂微班化學生的心理研究
- 中學生心理健康問題的表現(xiàn)、成因及轉化對策
- 高中語文自主合作探究教學的實施
- 小學科學教學如何做到“做與思”的有效融合
- 攜手共努力師生齊發(fā)展
——班主任管理心得 - 運用情境教學搭建小學道德與法治高效課堂
- 淺談農村幼兒園如何開展戶外活動
- 淺談小學語文低年級朗讀教學的有效指導
- 巧用多種教學手段加強小學生英語交際能力
- 如何開展幼兒心理健康教育