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2014年2期
刊物介紹
本刊的宗旨:服務(wù)于中小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革及高等數(shù)學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置與改革,確立現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育觀,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育科學(xué)學(xué)術(shù)爭鳴,推動我國數(shù)學(xué)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,反映數(shù)學(xué)教育實踐與改革的新成果,發(fā)揮對我國數(shù)學(xué)教育研究與實踐的指導(dǎo)作用。傾力將用得上的先進(jìn)理論,可借鑒的素質(zhì)教育改革實驗措施,帶有啟迪性的學(xué)術(shù)爭鳴,中學(xué)數(shù)學(xué)教改的豐碩成果,前瞻性的中學(xué)及高等數(shù)學(xué)教育改革理念與設(shè)想及實證性研究結(jié)論奉獻(xiàn)給有志于數(shù)學(xué)教育事業(yè)及數(shù)學(xué)教育科研的大學(xué)、中小學(xué)數(shù)學(xué)教師及數(shù)學(xué)教育科研工作者。
數(shù)學(xué)教育學(xué)報
- 師范生課程與內(nèi)容的知識之調(diào)查研究
- 高等代數(shù)研究問題的基本方法的教學(xué)實施
- “卓越計劃”下大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探索
- 中國和新加坡高中數(shù)學(xué)教材整體知識結(jié)構(gòu)比較研究
——從中國和新加坡高中文科教材內(nèi)容的視角 - 中法高中數(shù)學(xué)課標(biāo)微積分內(nèi)容比較研究
- 中國和澳大利亞高中數(shù)學(xué)微積分教材比較研究
- 墨爾本大學(xué)中學(xué)職前教師培養(yǎng)課程設(shè)置研究
- 中日韓小學(xué)數(shù)學(xué)教科書習(xí)題配備比較研究
——以四年級為例 - 數(shù)學(xué)教學(xué)知識測試工具簡介及其相關(guān)應(yīng)用
- 義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的評價框架建構(gòu)
- 長澤龜之助對中國近現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的貢獻(xiàn)
- 感受數(shù)學(xué)美的兩個重要途徑
- 一元二次不等式的特征對其解法遷移的影響
- 數(shù)學(xué)課堂如何兼顧學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)與應(yīng)試能力
- 從多元智能視角重新審視高中數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 樣例的呈現(xiàn)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)排列知識的影響的實驗研究
- 代數(shù)應(yīng)用問題的文字表述對解題影響的研究
- 提高數(shù)學(xué)教師形成性評價能力的設(shè)計研究
- 針對數(shù)學(xué)教師的范希爾幾何思維水平測試
- 試論新疆維漢初中雙語數(shù)學(xué)教材的編寫思路
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新教材編寫特色再探
——以西師版為例 - 數(shù)學(xué):連接有限與無限的金橋
——讀趙煥光教授等《夢想相遇無窮》有感 - 高中數(shù)學(xué)教材中數(shù)學(xué)史應(yīng)用現(xiàn)狀探析
——“第五屆全國數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育研討會”之回音 - 數(shù)字化背景下的教育理論刊物走向
——全國教育理論刊物研討會綜述 - 《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》第十三屆董事、編委(擴(kuò)大)會議暨首屆HP杯《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》(2003—2012年)貢獻(xiàn)獎頒獎會議紀(jì)要