2019年11期
刊物介紹
本刊是由國家教育部主管，華東師范大學(xué)主辦，向國內(nèi)外正式發(fā)行的全國教育類核心期刊。讀者對象以中等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校的生物教師為主，兼顧其他生物學(xué)工作者。
生物學(xué)教學(xué)
教育教學(xué)研究
- 生物學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施
- 運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)培育“人類的遺傳病”中生命觀念的策略
- “細(xì)胞核
——系統(tǒng)的控制中心”一節(jié)從事實(shí)、概念到生命觀念的達(dá)成 - STEM理念下初中生命科學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的案例分析
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
- 基于項(xiàng)目化教學(xué)，提高高三生物學(xué)二輪復(fù)習(xí)效率
——以“基因工程”專題復(fù)習(xí)為例 - 基于科學(xué)論證的生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析
——以“孟德爾分離定律”為例 - 學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)培養(yǎng)的策略與思考
——以語言組織和表達(dá)能力的培養(yǎng)為例 - 以大情境服務(wù)大概念的跨模塊復(fù)習(xí)教學(xué)