2022年17期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的途徑及方法，通過(guò)研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
錯(cuò)解與反例
教學(xué)改革探索
- 基于“均衡”視闕下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升途徑的探索
- 初中數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展“預(yù)習(xí)教學(xué)”的實(shí)踐探討
- 雙減政策下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 差異化教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于大數(shù)據(jù)的初中數(shù)學(xué)學(xué)情診斷與教學(xué)干預(yù)初探
- 積極心理學(xué)理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效互動(dòng)探究
- 素養(yǎng)教學(xué)為導(dǎo)向的課堂教學(xué)實(shí)踐探究
- 基于核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- “生本理念”下的初中數(shù)學(xué)“走組式”復(fù)習(xí)課探究
- 教學(xué)做合一思想下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)分析
- 數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)應(yīng)如何起步
——基于一年級(jí)小學(xué)生的視角 - “雙減”視域下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”的探索
- 變式教學(xué)在初中物理的應(yīng)用研究
- 初中化學(xué)教師微課的收集與整理
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略
- 初中化學(xué)方程式教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 初中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透
- 淺談初中化學(xué)“能量觀”的教學(xué)認(rèn)識(shí)
——以中考化學(xué)試題為例 - 初中生物教學(xué)中表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的應(yīng)用研究
- 初中生物課堂教學(xué)改革與實(shí)踐研究
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- “讓學(xué)導(dǎo)思”理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用探究式教學(xué)策略研究
- 指向核心素養(yǎng)的幾何定理教學(xué)策略研究
- 真需要 真過(guò)程 真探究
——以《含有中括號(hào)的混合運(yùn)算》為例 - 基于核心素養(yǎng)的物理課堂教學(xué)有效性研究
- 初中物理習(xí)題課的有效教學(xué)策略初探
- 以項(xiàng)目學(xué)習(xí)優(yōu)化初中物理教學(xué)的策略分析
- 打造高效的初中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
- 論差異化教學(xué)策略在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)教學(xué)中化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)策略分析
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 優(yōu)化課堂提問(wèn) 提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心能力培養(yǎng)的研究
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初三學(xué)生物理計(jì)算題解題能力提升的策略研究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神的研究