師道(人文)
- 教師節(jié),給自己提個(gè)醒
- 尋找一種有意義的存在
- 吳碩賢院士的成語(yǔ)新解
- 為了野菊花如期開(kāi)放
- 教師心中也有許多苦水
- 小學(xué)開(kāi)設(shè)哲學(xué)課并不矯情
- 名校爭(zhēng)生源不能罔顧考生前途
- 現(xiàn)場(chǎng)摔碎學(xué)生手機(jī)的方式過(guò)于粗暴
- 農(nóng)村教師工作狀況調(diào)查
——基于西部S省的實(shí)證調(diào)查 - 我們到底需要什么樣的學(xué)校教育?
——觀中國(guó)式教學(xué)在英國(guó)的實(shí)驗(yàn)有感 - 數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)要關(guān)注什么
- 緊扣文本閱讀悟“綜合”
- 培養(yǎng)創(chuàng)新思維:從阿基米德與皇冠的故事講起
- 讓發(fā)散性思維激活兒童的創(chuàng)意天賦
- 『大敬』特色課程體系的建構(gòu)與實(shí)施
- 讓語(yǔ)文教育的“生命”豐盈起來(lái)
- 小學(xué)科學(xué)課優(yōu)化概念教學(xué)的實(shí)踐與思考
- "新官"上任的日子
- “導(dǎo)師小組”引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 一輩子教語(yǔ)文
- 做一個(gè)心靈嘹亮的語(yǔ)文教師
——寫(xiě)在《自由與界限——我的精神語(yǔ)文》讀后 - 青青少年行,悠悠師者心
- 生命的另一扇窗子
- 帶你們走出心中的大山
- 回不去的故鄉(xiāng)
- 說(shuō)法·數(shù)字
- 并非戲言
- 詩(shī)書(shū)傳家代有才俊
——記華南理工大學(xué)吳碩賢院士一家 - 識(shí)字從筆畫(huà)開(kāi)始
——小學(xué)識(shí)字教學(xué)意圖實(shí)現(xiàn)探究