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2022年1期
名師在線·上旬刊
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名師視角
教師不妨“慢”一點,“讓”一點
課題研究
發(fā)揮小學道德與法治課堂立德樹人的教育價值探討
區(qū)域環(huán)境支持幼兒深度學習的研究綜述
在小學語文教學中發(fā)展學生思維的策略分析
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村中小學生家庭教育策略探析
課堂探微
“教學做合一”理念在小學語文閱讀教學中的落實方法
讓朗讀成為語文課堂教學的主旋律
用“關(guān)鍵詞”之柴 燃“深思維”之火
互動教學模式在小學英語課堂教學中的運用
具身認知:科學課堂教學的新策略研究
“節(jié)點”與“結(jié)點”
探究朗讀指導在小學語文閱讀教學中的作用
教學研究
挖掘農(nóng)村課程資源 積淀語文寫作素材
幼兒科學探究活動生活化的實施策略初探
如何優(yōu)化大班幼兒自主性游戲的創(chuàng)設
基于思維可視化的兒童真性表達力培養(yǎng)策略研究
小學數(shù)學“提問有竅,對話有效”課堂的構(gòu)建
巧用部編版教材課后練習 提升語文學科關(guān)鍵能力
新媒體環(huán)境下如何提升小學數(shù)學教學的有效性
教學案例
“指間智慧折”:小學數(shù)學創(chuàng)意課堂的實踐探索
激活思維 優(yōu)化策略
論語文學科核心素養(yǎng)在古詩教學中的落實
概念教學:感受 感知 感悟
德育建設
讓陽光“能豆豆”在賦能中成長
小學綜合實踐活動課中的德育滲透策略
教育信息化
多媒體教學對幼兒發(fā)展的影響研究
現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園教育中的有效應用
五育并舉“云課堂”,擁抱教學現(xiàn)代化
美育與體育
淺談如何在小學音樂課堂中開展互動式教學
表現(xiàn)性評價視角下小學美術(shù)教學評價創(chuàng)新策略分析
利用羅森塔爾效應 促進學生音樂學科核心素養(yǎng)的提升
教育論壇
小學綜合實踐活動課存在的問題及應對措施初探
幼兒進餐存在的問題及其對策研究
層臺累榭:部編版教材中微練筆的至尊追求
關(guān)于參考網(wǎng)