遼寧教育·教研版
關(guān)注
- 源于兒童生活 讓活動(dòng)更有針對性
- 基于兒童視角 構(gòu)建活力課堂
- “沉浸式”體驗(yàn)+微課輔助 上出優(yōu)質(zhì)思政課
- 體現(xiàn)課改理念 回歸教育本源
- 堅(jiān)持問題導(dǎo)向 打造活動(dòng)型課堂
- 立足“問學(xué)課堂”指向思維發(fā)展
- 基于語篇理解 感悟生命內(nèi)涵
- 經(jīng)歷建模過程 感悟數(shù)學(xué)思想
- 立足活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 走向思維發(fā)展
- 小學(xué)國畫教學(xué)中的傳承與創(chuàng)新
- 在小學(xué)音樂課堂中傳承中國戲曲文化
- 利用“集中識(shí)字”校本課程提高學(xué)生語文素養(yǎng)
教苑
- 指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)與實(shí)施
- 實(shí)施單元整合重構(gòu) 實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)深度理解
- 高中地理研學(xué)活動(dòng)中隱性思政教育的實(shí)踐探索
- 中小學(xué)班級合唱教學(xué)的有效策略
- 成長型思維導(dǎo)引下的小學(xué)英語課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)生識(shí)字、閱讀與寫作能力有效銜接策略探析
- “六步教學(xué)模式”在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 理清小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的本質(zhì)與內(nèi)涵優(yōu)化設(shè)計(jì)策略
- 利用情境教學(xué)法激發(fā)小學(xué)生寫作潛能
- 新高考背景下初高中化學(xué)課程銜接的途徑
- 分層教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效把握點(diǎn)撥技巧 深化數(shù)學(xué)思考與理解
- 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生直觀想象能力的策略
- 古詩教學(xué)中如何突破教學(xué)重難點(diǎn)