2024年5期
課堂內(nèi)外·教師版
語文教研
- 基于群文閱讀的小學習作教學有效策略
- 部編版小學語文單元整體教學設(shè)計研究
- 教育信息化背景下構(gòu)建小學語文教學新模式的探討
- 基于“雙減”政策的小學語文信息化教學創(chuàng)新
- 小學語文寫作教學策略探索
- “雙減”背景下小學語文課外閱讀與課內(nèi)閱讀的有效融合
- 基于核心素養(yǎng)的語文作業(yè)設(shè)計研究
- 基于“以人為本”理念的小學語文教學評價探究
- 語文教學隱形的翅膀:閱讀與感悟
- 基于群文閱讀模式的小學高年級語文大單元閱讀教學
- 支架作文教學提升小學生習作能力的實證研究
- “雙減”背景下小學語文作業(yè)多元化設(shè)計探究
- 小學高年級語文思辨性閱讀教學的策略
- 多媒體輔助小學語文閱讀教學策略探討
數(shù)學教研
- “雙減”背景下的單元學歷案教學實踐研究
- 基于結(jié)構(gòu)化的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計路徑
- 在小學數(shù)學教學中融入核心素養(yǎng)的策略研究
- 小學數(shù)學教學中量感的培養(yǎng)策略探究
- 小學數(shù)學解決問題教學的現(xiàn)狀及對策
- 基于小學數(shù)學核心素養(yǎng)簡析空間思維能力的培養(yǎng)策略
- 從“問”中培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維能力
- “雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計優(yōu)化策略
- 深度學習背景下的小學數(shù)學說理課堂教學策略分析
- 小學數(shù)學單元整合教學探索
- 在體驗式學習中培養(yǎng)學生量感的教學策略
- 小學數(shù)學課堂如何實現(xiàn)教、學、評一致性
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學教學改革的思考
- 問題導向式教學在小學數(shù)學教育中的研究