2011年20期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
考試研究
教改研究
教材研究
文學(xué)語言學(xué)研究
文化藝術(shù)研究
哲學(xué)史學(xué)研究
語文教學(xué)與研究
- 利用電腦“書寫”漢字
- 對新時期語文教學(xué)的認(rèn)識
- 讓文眼閃光
- 基于建構(gòu)主義理論下的古詩詞教學(xué)
- 一日三省吾身
- 論中學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新
- 中學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新策略
- 讓學(xué)生不再“沉默”
- 農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 個性化:中學(xué)語文閱讀教學(xué)的生命
- 初中生名著閱讀現(xiàn)狀分析與應(yīng)對策略
- 農(nóng)村初中語文課外閱讀現(xiàn)狀分析與應(yīng)對策略
- 抓好閱讀能力的培養(yǎng)
- 目光如
- 論語文教學(xué)中情感的作用
- 多媒體與語文教學(xué)的高效性
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性
- 信息技術(shù)與初中語文教學(xué)整合
- 農(nóng)村初中語文有效教學(xué)探討
- 課堂教學(xué)要預(yù)設(shè)更要生成
- 如何增強(qiáng)初中語文課堂教學(xué)的有效性
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂提問的幾個誤區(qū)及糾正
- 為一年級語文課堂插上放飛的翅膀
- 試論小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性策略
- 再談小學(xué)語文情境教學(xué)
- 如何在小語教學(xué)中體現(xiàn)逆境教育思想
- 作文的生命在于思想
- 讓作文之花在生活的土壤中精彩綻放
- 高中作文有效性教學(xué)思考
- 新課標(biāo)下的作文教學(xué)實(shí)踐
- 如何激發(fā)小學(xué)生寫作文的興趣
- 讓作文教學(xué)放射出“人文性”的光芒
- 作文教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 體驗作文:為有源頭活水來
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略
- 向量在解題中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 讓數(shù)學(xué)概念不再“冰冷”
- 高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)策略研究
- 例談數(shù)學(xué)課的情境導(dǎo)入
- 如何讓數(shù)學(xué)真正走進(jìn)學(xué)生生活
- 有效發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)傾聽能力的策略
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合情推理能力
- 如何讓學(xué)生主動學(xué)數(shù)學(xué)
- 關(guān)于轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的方法與體會
- 激發(fā)中職生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的幾點(diǎn)體會
- 提高學(xué)生課堂參與度的策略探究
- 貫徹情感教育原
- 新市民子女?dāng)?shù)學(xué)課堂有效管理淺談
- 例談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題情境創(chuàng)設(shè)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 關(guān)注細(xì)
- 談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 設(shè)計開放型問
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視表象的橋梁作用
外語教學(xué)與研究
- 大學(xué)英語教學(xué)中文化背景知識的導(dǎo)入
- 英語寫作中不可忽視的文體因素
- 大學(xué)英語四級寫作攻略
- 巧用英語教
- 咸寧學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生語言學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究
- 來自《圣經(jīng)》的英語習(xí)語及意義
- 謹(jǐn)防英語中的“假朋友”
- 淺析由“こと”和“する”構(gòu)成的幾組慣用型
- 科技英語翻譯中modern與modernization關(guān)系分析
- 英語商業(yè)廣告語體特點(diǎn)簡析
- 本科院校大學(xué)英語分級教學(xué)之探索
- 交互式教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 背誦教學(xué)法在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論地方師范類院校英語專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展
- 形成性評價在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)生口語表達(dá)中如何避免母語負(fù)遷移
- 對高職院校英語口語教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 全面提高高職學(xué)生英語口語水平的方法與策略
- 高等職業(yè)教育行業(yè)英語介紹
- 如何提高學(xué)生英語閱讀能力之我見
- 分析語境對閱讀教學(xué)的啟示
- 巧設(shè)問
- 如何構(gòu)建充滿期待的英語課堂
- 如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率
- 新課程下高中英語教學(xué)的幾點(diǎn)反思
- 消除中學(xué)生英語學(xué)習(xí)差異的策略
- 非智力因素對英語學(xué)習(xí)的影響
- 將研究性學(xué)習(xí)引入英語教學(xué)中
- 論在中小學(xué)英語課堂教學(xué)中運(yùn)用唱英語歌曲的必要性
- 如何使學(xué)生更快適應(yīng)高一英語的學(xué)習(xí)
- 多媒體是輔助英語教學(xué)的有效工具
- 我對初中英語復(fù)習(xí)課的看法
- 如何高效復(fù)習(xí)初三英語
- 談初中英語自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 多媒體課件在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語教學(xué)
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
職業(yè)技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 對物理教學(xué)現(xiàn)代化的思考
- 新課程背景下的高中物理教學(xué)模式探究
- 物理復(fù)習(xí)教學(xué)中的幾種新嘗試
- 中職學(xué)校力學(xué)教學(xué)方法探討
- 提高初中物理教學(xué)“有效性”的四點(diǎn)思考
- 初中物理中的相似三角形
- 如何培養(yǎng)物理能力的探索
- 關(guān)于物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何在高中化學(xué)教學(xué)中滲透人文精神
- 新課程背景下高中化學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 談化學(xué)教學(xué)中的觀察能力培養(yǎng)
- 在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 新時期化學(xué)教學(xué)芻議
- 合作探究學(xué)習(xí)在生物課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 談?wù)勆锝虒W(xué)中的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)
高教改革與發(fā)展
- 以職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)高職學(xué)生學(xué)習(xí)動力的研究
- 關(guān)于高校加強(qiáng)學(xué)生骨干隊伍建設(shè)的幾點(diǎn)意見
- 提高理科專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量的探討
- 創(chuàng)新高校教學(xué)方
- 專業(yè)課滲透教育的實(shí)施與考評
- 對增進(jìn)高校思想品德課課堂教學(xué)實(shí)效性的思考
- 三維動畫現(xiàn)代教育技術(shù)在病理學(xué)教學(xué)中的意義
- 模擬順產(chǎn)接生在助產(chǎn)技術(shù)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
教育教學(xué)研究
- 生命教育:呼喚對未成年犯的“優(yōu)人性化”管理
- 關(guān)于學(xué)校管理的思考
- 教師如何才能做好學(xué)生的導(dǎo)航員
- 教師對學(xué)生應(yīng)有的評價
- 以人為
- 漫談“90后”的高中生
- 指導(dǎo)初中生人際交往的實(shí)踐與思考
- 中小學(xué)學(xué)生的成人化現(xiàn)象透析
- 對話教學(xué)的誤區(qū)與策略
- 如何創(chuàng)建和諧的教學(xué)課堂
- 優(yōu)化課堂討
- “分階漸進(jìn)”式實(shí)習(xí)教學(xué)初探
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興
- 試論舞蹈教學(xué)中的情感表現(xiàn)力
- 為有源頭活水來
- 讓學(xué)生在音樂課中愉快地學(xué)習(xí)
- 《圖形的變換》教學(xué)設(shè)計