
2021年2期
刊物介紹
《科技視界》是2011年6月13日經(jīng)國(guó)家新聞出版總署審批的科技類期刊。本雜志以基層科教工作者為讀者對(duì)象,普及科學(xué)知識(shí),追蹤國(guó)內(nèi)外科技熱點(diǎn)問(wèn)題,關(guān)注科技界前沿新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)、新成果,恪守理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與探索相結(jié)合,融科學(xué)性、知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、前瞻性于一體,為廣大科技工作者搭建一個(gè)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的平臺(tái)和理論陣地。 本雜志辟有:本期視點(diǎn)、課題研究(即“基金項(xiàng)目和課題”結(jié)題論文)、科教前哨、高教科技、職教科技、IT論壇、機(jī)械與電子、建筑與工程、圖書與檔案、管理科技、環(huán)??萍?、能源科技、礦業(yè)科技、公路科技、財(cái)稅科技、金融科技、消防與安全、醫(yī)療科技、河務(wù)科技、園林科技、農(nóng)林科技、科普論壇、理論爭(zhēng)鳴、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等欄目,歡迎各界人士踴躍投稿。 本雜志出版周期:為旬刊,即每月出版3期,全年36期。一般于每月5日、15日、25日出刊。 同時(shí),“中國(guó)知網(wǎng)”、“中文科技期刊(維普)數(shù)據(jù)庫(kù)”、“龍?jiān)雌诳W(wǎng)”、“教育閱讀網(wǎng)”、“萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)”將全文收錄。 本雜志對(duì)來(lái)稿基本要求:第一,務(wù)必是原創(chuàng)類學(xué)術(shù)論文,堅(jiān)決拒刊代寫、抄襲、網(wǎng)上下載一類的應(yīng)景式論文;第二,論文諸要素要基本完整,文章標(biāo)題要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,且提綱挈領(lǐng),一定要具備文章摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、作者簡(jiǎn)介等要素;第三,杜絕一稿多投,否則造成侵權(quán)由作者獨(dú)自承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 組稿代理聯(lián)系QQ:2355751336
科技視界
高??萍?/h5>- “環(huán)境規(guī)劃與管理”課程線上教學(xué)模式的改革與探索
- 融合新冠肺炎疫情背景的PBL 教學(xué)法在線上“工程材料”課程中的應(yīng)用
- 后疫情時(shí)代應(yīng)用型本科院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂+自主學(xué)習(xí)”的生物質(zhì)能工程教學(xué)改革探索
- 基于“自主學(xué)習(xí)力”培養(yǎng)的混合式教學(xué)手段改革研究
——以《無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)》課程為例 - ISEC 教育理念下微生物學(xué)的教育改革研究
- 基于三維式立體實(shí)踐教學(xué)體系的研究與實(shí)踐
- 上海海洋大學(xué)海洋技術(shù)建設(shè)應(yīng)用型本科專業(yè)條件解析
- 工程教育認(rèn)證背景下材料成型專業(yè)科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)模式改革
- 《數(shù)字電子技術(shù)》課程中應(yīng)用混合式教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 基于SPOC 的混合式《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)研究
- 契約學(xué)習(xí)理論在大學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 螺旋式教學(xué)法促進(jìn)“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式的構(gòu)建
- 新媒體對(duì)大學(xué)生理想信念教育的影響及對(duì)策研究
- 基于“藍(lán)墨云班課”的“烹飪器械及設(shè)備”混合式學(xué)習(xí)的教學(xué)研究
- 本科普通教育和職業(yè)教育的銜接策略探究
- 智能時(shí)代高職院校老年服務(wù)與管理專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)模式探討
- 基于案例式教學(xué)的大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)模式改革與實(shí)踐
- 后疫情時(shí)代高校教學(xué)模式的探討
——以《無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)》課程為例
職教科技
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高職在線課程建設(shè)與探索
——以“數(shù)據(jù)新聞報(bào)道”為例 - 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代職高美術(shù)教師的情智提升
- 高職院校無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 《C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課后作業(yè)測(cè)評(píng)的改革與探索
- 拓展型校本課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究
——以五年制高職護(hù)理《衛(wèi)生保健》為例 - “1+X 證書制度”實(shí)施落地,探析面臨的障礙及實(shí)施策略的研究
- 探究高職教育下專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
——以WEB 前端界面設(shè)計(jì)為例 - 高校朋輩心理輔導(dǎo)的路徑探析
- 二維動(dòng)畫軟件教學(xué)基于高職教育下項(xiàng)目制實(shí)踐研究
- 高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
- “一帶一路”倡議背景下高職英語(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)文化融入研究
- 化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生綜合表達(dá)能力的培養(yǎng)
- “雙一流”背景下信息化教學(xué)在《病理學(xué)》課程中的應(yīng)用
- 基于“騰訊課堂+學(xué)習(xí)通”進(jìn)行在線教學(xué)的實(shí)踐
醫(yī)療教學(xué)
- 案例教學(xué)在《法醫(yī)病理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于雨課堂的醫(yī)學(xué)心理學(xué)與心理健康教育課程的教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于KM 混合教學(xué)法在中醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的研究
- 線上教學(xué)模式在醫(yī)藥類院校生理學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 中醫(yī)藥院校大學(xué)生在線教學(xué)效果研究
——以廣州中醫(yī)藥大學(xué)為例 - 淺談醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)《臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)》課程的必要性
- 專業(yè)學(xué)位研究生《食品質(zhì)量安全檢測(cè)新技術(shù)》課程案例庫(kù)建設(shè)實(shí)踐
- 醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法探索
- 醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)混合式學(xué)習(xí)模式的設(shè)計(jì)和應(yīng)用
- 心理資本干預(yù)對(duì)本科護(hù)生專業(yè)承諾的實(shí)證研究
管理科技
- 基于虛擬主機(jī)的Web 網(wǎng)站安全管理
- 給排水科學(xué)與工程專業(yè)面臨的問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)探討
- 大學(xué)新校區(qū)智慧校園規(guī)劃設(shè)計(jì)探討
- 環(huán)境監(jiān)測(cè)全過(guò)程質(zhì)量管理的重要性及具體對(duì)策
- 以學(xué)生為主體的機(jī)器人實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
- 整合電子資源以及大學(xué)生對(duì)電子資源的利用
- 工業(yè)機(jī)器人操作與編程課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新冠疫情下液壓與氣壓傳動(dòng)課程線上教學(xué)實(shí)踐探索
- “新工科”背景下工科大學(xué)生能力培養(yǎng)策略
- 大專院校線上線下混合式教學(xué)模式改革的探討與研究
- 電氣工程專業(yè)課程《MATLAB 應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)創(chuàng)新研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高等繼續(xù)教育的混合教學(xué)模式研究