2020年44期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
德育·建設(shè)
信息·動(dòng)態(tài)
外語·外文
教改·教研
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率提升的策略探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)研究
- 思維導(dǎo)圖在初中物理實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 基于地理實(shí)踐力的高中地理教學(xué)思考
- 核心素養(yǎng)下高中化學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
- 以提問“三轉(zhuǎn)變”打造初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新時(shí)空
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效策略探究
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
幼教·論壇
課例·研究
- 如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 試述師生互動(dòng)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 初中語文閱讀教學(xué)的有效性策略探析
- 如何在初中歷史教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
- 巧抓課內(nèi)文本拓展點(diǎn) 搭建課外閱讀橋梁
- 初中語文教學(xué)中情感滲透的教育意義
- 整本書閱讀:在“可為”處發(fā)力
- 思維導(dǎo)圖在初中語文閱讀教學(xué)的運(yùn)用研究
- 在識字教學(xué)中落實(shí)語文核心素養(yǎng)的培育
- 論小學(xué)語文教學(xué)中農(nóng)村留守兒童閱讀興趣的培養(yǎng)
- 心靈與文本的對話
- 讓生活走進(jìn)作文，讓作文回歸生活
- 課堂情景教學(xué)在農(nóng)村初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中學(xué)語文閱讀教學(xué)研究