2018年2期
教育周報·教育論壇
教學心得
- 提升小學語文課堂教學效率的探究
- 小學語文高效閱讀教學策略探究
- 小學道德與法治課上安全教育的滲透
- 初中道德與法治課程的新課導入方法
- 論合作學習如何在小學語文教學中有效開展
- 對初中歷史高效課堂構建策略的探究
- 新課改背景下高中數學課堂有效教學的策略研究
- 家庭學校心連心，親子研學樂無邊
- 利用小學數學的優(yōu)勢推動德育文化課程
- 中學信息技術教學策略探討
- 信息技術助推初中物理教學
- 小學語文教學中的文化教學體現(xiàn)
- 初中道德與法治有效教學策略研究
- 農村小學班主任如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 借多元教學之風，增小學數學教學有效性
- 小學英語課堂中語法教學的有效性研究
- 情境教學在小學英語課堂中的應用
- 小學高段班級管理中的有效德育策略
- 提高小學數學作業(yè)設計有效性的研究
- 以“情境”為切口，培養(yǎng)音樂核心素養(yǎng)
課堂策略
- 基于積極心理學的高職院校生命教育研究
- 關于初中階段數學糾錯能力教學的有效研究
- 微課在初中化學教學中的應用探究
- 淺談小學語文寫作教學策略
- 新課改背景下對小學數學教學方法的研究
- 淺析中華傳統(tǒng)文化融入歷史教學的策略
- 高中班主任管理策略探究
- 新課改下初中教學自主、互動學習的思考
- 小學數學高段有效教學方法的探索
- 如何構建小學語文高效課堂策略探究
- 新課改下提升初中物理教學有效性的策略研究
- 巧借翻轉課堂，助力小學語文教學
- 初中數學教學中合作學習的開展途徑探究
- 優(yōu)化語言水平，提升初中英語閱讀教學質量
- 小學數學情景化教學的應用探究
- 淺談小學班主任如何做好班級管理工作
- 試論如何提高高中數學課堂教學質量
- 提高幼兒健康運動有效性的策略探究
- 小學語文有效作文教學策略探究
- 分層教學法在高中英語閱讀教學中的應用
- 高中思想政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
實踐應用
- 幼兒園美術區(qū)角活動實施策略研究
- 初中語文高效教學策略探究
- 初中歷史與社會教學中的小組合作學習
- 論如何提高初中物理課堂教學有效性
- 淺談家校溝通模式下德育工作的開展
- 小學語文高效的教學方式
- 幼兒園音樂教學游戲化策略研究
- 初中道德與法治教學中培養(yǎng)法治意識的策略
- 新課改下的高中化學教學策略探究
- 現(xiàn)代信息技術在小學高年級數學教學中的運用
- 初中音樂教學中對學生審美能力的培養(yǎng)
- 如何借助學生互動打造優(yōu)質英語教學課堂
- 從實踐著力，提升發(fā)動機檢測與維修教學質量
- 小學班主任管理工作的策略探析
- 提升初中英語課堂教學有效性策略研究
- 小學生漢字書寫能力的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教學策略之我見
- 淺談構建小學數學高效課堂的策略
- 如何正確引導學生進入自主認知狀態(tài)
- 淺析初中語文古詩詞的幾點教學方法
- 基于微信公眾平臺的翻轉課堂教學模式在高職教育中的應用
創(chuàng)新思維
- 小學美術教學如何激發(fā)學生的主觀能動性
- 淺談如何加強幼兒德育工作
- 小學語文互動教學的有效策略探析
- 提升幼兒園游戲化教學的實踐研究
- 幼兒園德育教學研究
- 錯題整理在初中數學課堂中的重要性
- 初中道德與法治教學優(yōu)化策略探究
- 體育課在增強小學生身體素質方面的意義探究
- 信息技術在初中生物教學中的應用
- 初中生數學計算能力的有效提高策略
- 信息技術賦予教學生命力
- 思維導圖在初中物理教學中的應用
- 語文教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略
- 分層教學在初中數學課堂中的應用探討
- 如何在小學數學教學中培養(yǎng)學習習慣
- 試論小學語文習作教學中情感教育的實踐路徑
- 小學語文教學中國學經典的應用
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用研究
- 創(chuàng)新思維在小學科學課程教學中的應用
- 不放棄，不拋棄
- “保教”結合課程模式實施的創(chuàng)新策略
能力培養(yǎng)
- 淺析信息技術與高中英語教學的整合
- “微”時代讓學生愛上寫作
- 初中英語詞匯教學探究
- 高中思想政治課堂中生活化教學的應用分析
- 豐富課堂資料，提升歷史教學
- 優(yōu)化小學數學教學方法，提高課堂教學質量
- 論初中道德與法治教學中學生學習思維的培養(yǎng)
- 基于“累計式小組合作”理念下，初中體育課堂實施的策略研究
- 淺談如何在初中教育實現(xiàn)教育創(chuàng)新
- 生活化教學在小學英語教學中的應用途徑
- 有效性提問提高語言教學活動效果
- 情感教育在小學語文課堂教學中的滲透策略
- 談農村小學低年級的作文教學
- 新課改背景下的初中道德與法治教學策略探析
- 基于初中體育課堂有效教學的策略分析
- 基于信息技術的小學數學圖形與幾何教學研究
- 學前教育培養(yǎng)幼兒藝術素養(yǎng)措施探討
- 基于小學數學核心素養(yǎng)教學理念的綜合教學探究
- 引導學生寫作的一點感悟
- 初中語文現(xiàn)代詩歌教學策略
- 提升高中政治課堂教學有效性策略研究
研究分析
- 農村中小學體育教學改革與研究
- 物理教學中學生人文精神的培養(yǎng)
- 談以就業(yè)為導向的應用型會計人才培養(yǎng)模式
- 情境教學法在初中道德與法治課堂教學中的應用
- 情景教學與初中物理課堂的有效融合
- 淺議高中歷史教學中時空觀念的培養(yǎng)
- 淺談小學數學的生活化教學策略
- 小學語文閱讀教學有效性策略探析
- 高中數學教學中提升學生參與意識的有效路徑
- 關于高中化學實驗生活化教學的實踐與思考
- 體驗式教學法在小學數學課堂的應用研究
- 小學數學教學中師生互動的應用探討
- 多元策略下高品質初中英語課堂的教學實踐
- 小學學生語文朗讀能力培養(yǎng)探究
- 試論高?；@球專項課教學中半場教學比賽的作用
- 如何在數學教學中培養(yǎng)小學生的形象思維
- 如何提高初中生語文寫作能力
- 重視小學數學教學中問題分析能力的培養(yǎng)
- 新課改背景下高中數學有效教學策略的探究
- 高考背景下高三數學有效復習策略研究
- 初中道德與法治教學中探究式教學實施研究
素質教育
- 初中英語思維導圖模式下的閱讀與“悅讀”
- 淺析小學語文中圖文結合的教學策略
- 小學語文實施分層教學輔導的教學方法與手段
- 初中地理生活化教學探究
- 合作教學法在高中生物課堂中的應用策略
- 初中道德與法治課堂高效教學方法探究
- 追求有深度思考的數學課堂
- 小學語文課堂故事教學法的應用
- 游戲教學理念在小學音樂教學中的滲入
- 試論直觀想象素養(yǎng)在高中數學課堂中的培育
- 基于體育廢舊器材二次開發(fā)的有效路徑探索
- 中職學校文秘專業(yè)實踐課教學實效性的思考
- 如何提高小學生的數學學習能力
- 初中生數學計算能力的提高策略
- 核心素養(yǎng)理念下高中體育教學有效策略研究
- 多層次延伸，提高小學語文拓展教學質量
- 調整教學策略，提高高中數學教學效果
- 小學語文古詩詞的有效教學策略
- 小學數學課堂的有效優(yōu)化策略探究
- 對提高初中英語教學有效性的研究
百家爭鳴
- 小學生作文生活化教學探討
- 如何發(fā)揮小學數學課堂教學中導入技巧的作用核心探究
- 構建以學生為主體的小學語文課堂策略
- 游戲教學法在小學英語教學中的應用探究
- 探究高中思想政治教學中德育的滲透策略
- 詩歌在初中地理教學中的運用策略
- 繪本閱讀與小學語文教學融合的研究
- 提高農村初中生語文閱讀能力策略探究
- 淺談如何提高初中化學復習課效率的策略
- 小學數學教學中學生計算能力的培養(yǎng)
- 大學美術書法教學模塊的初探
- 小學語文高年級寫作教學研究
- 合作學習在小學高年級語文教學中的應用
- 課前熱身在小學體育課堂中的必要性
- 如何提高中職學生的語文能力
- 基于積極心理學的高中心理健康教育策略探究
- 如何提高小學音樂課堂教學效率
- 主題閱讀在五年級語文教學中的應用
- 探究提升小學生語文閱讀能力的教學途徑
- 淺談藏族地區(qū)中學班主任管理工作
- 淺談初中語文古詩詞教學中的傳統(tǒng)文化教育
- 核心素養(yǎng)理念下初中信息技術開展小組合作的探究
- 淺說高中數學學習方法
- 淺談如何開展初中歷史探究性教學
- 如何提高小學生識字能力研究
- 初中物理課堂有效教學的探討