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2022年33期
教育周報(bào)·教研版
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教研A
淺議新高考下高三生物第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)
基于核心素養(yǎng)下關(guān)于提高高中生物教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
淺談高中階段如何提高英語學(xué)習(xí)成績
發(fā)揮思政課關(guān)鍵課程作用落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
疫情背景下高中高效課堂教學(xué)實(shí)施策略
深化課改立潮頭，特色教育譜新篇
淺析激發(fā)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力
教研B
論教育信息化2.0背景下學(xué)生主體課堂的實(shí)現(xiàn)
小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)培養(yǎng)思考
“雙減”政策下小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)初探
高中英語樂學(xué)模式探究
利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)家?；?dòng)促進(jìn)德育工作的探究
情景交融的《雨霖鈴.寒蟬凄切》
教研C
高中英語教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)策略
思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
略論初中文言文的教學(xué)內(nèi)容設(shè)定
淺談基于核心素養(yǎng)的信息技術(shù)課程教學(xué)改革
深度解讀文本 有效融合文本與生活
新課標(biāo)背景下初中數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)的探討
教研D
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略分析
精心設(shè)計(jì)把握課堂深度，全方位感悟“周長”
分層教學(xué)法在體育教學(xué)中的運(yùn)用
樂學(xué)在于善教
幼兒語言教育工作中幼兒參與度的提升
對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的思考
小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
初中生物課堂生活化教學(xué)
教研E
新課標(biāo)背景下高中語文閱讀教學(xué)的思考
初中語文課堂討論式教學(xué)的思考
“問題意識(shí)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的培養(yǎng)
地圖在高中區(qū)域地理復(fù)習(xí)中的運(yùn)用
初探古代詩歌教學(xué)中人文素養(yǎng)的提升
新課標(biāo)背景下高中語文探究性學(xué)習(xí)的思考
淺談初中化學(xué)教學(xué)中化學(xué)用語的夯實(shí)與應(yīng)用
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