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2020年41期
教育周報·教研版
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教研A
如何在小學(xué)語文教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生興趣
雨中的懷念
淺析直線的極坐標(biāo)方程中的幾何意義
培養(yǎng)作文興趣，提高寫作能力
走進(jìn)心靈 用愛呵護(hù)
新目標(biāo)初中英語教材整合之我見
探究小組合作與分組學(xué)習(xí)教學(xué)
字源識字法在低段語文教學(xué)中的運用
教研B
教學(xué)設(shè)計之語文課堂問題的設(shè)計
筆尖上的教學(xué)藝術(shù)
莫給孩子貼“標(biāo)簽”
初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)如何滲透數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法
奇跡是努力的另一個名字
淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
農(nóng)村留守初中學(xué)生厭學(xué)原因及對策
教研C
教有所“圖”
高中英語詞匯教學(xué)初探
不要再讓學(xué)生捧著“金鈑碗”“要飯”了
讓花蕾綻放得更美
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活
心理課堂中的“尬”與“惑”
愛與責(zé)任
淺談小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的作用
教研D
論語音教學(xué)在培養(yǎng)初中生英語自主學(xué)習(xí)中的作用
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
心態(tài)決定高度
農(nóng)村初中寄宿生學(xué)校適應(yīng)性的現(xiàn)狀及對策研究
談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問的教學(xué)策略
隨筆
小學(xué)語文趣味識字教學(xué)初探
經(jīng)營班級文化、塑造班級靈魂
教研E
面對基礎(chǔ)教育 加強(qiáng)德育工作
淺析課堂教學(xué)的發(fā)展與變革
雁過無痕卻已飛
淺析如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
愛與自然
小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用探討
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新
教研F
巧用“智慧課堂”服務(wù)于物理教學(xué)
課堂觀察 想說愛你很容易
從Shapes的教學(xué)談小學(xué)英語單詞操練小策略
我與學(xué)生共讀書
給初中生上英語課要注意哪些問題
小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)淺析
愛孩子，教孩子學(xué)會感恩
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