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2023年11期
教育與職業(yè)(上)
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研究與探索
基于工作的職業(yè)教育學(xué):現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院政策供給:現(xiàn)實(shí)狀況、問題分析與對(duì)策建議
職業(yè)教育賦能教育強(qiáng)國的邏輯考量、道路羈絆與實(shí)踐突破
職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的現(xiàn)實(shí)表征、邏輯轉(zhuǎn)向與未來圖景
教育管理
職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展的要素演進(jìn)與時(shí)空分異
企業(yè)新型學(xué)徒制發(fā)展共生體的利益沖突與治理
現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展背景下湖南省產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定研究
基于共生理論的市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)研究
教師與學(xué)生
基于扎根理論的高職院校專業(yè)帶頭人勝任力模型構(gòu)建研究
高質(zhì)量發(fā)展背景下高職教師數(shù)字勝任力提升研究
我國職業(yè)教育兼職教師政策分析與發(fā)展策略研究
比較教育
高職教育國際化發(fā)展的域外經(jīng)驗(yàn)及啟示
重振學(xué)徒制:美國學(xué)徒倡議項(xiàng)目運(yùn)行的過程、實(shí)施成效與基本經(jīng)驗(yàn)
農(nóng)村教育
鄉(xiāng)村振興背景下民族地區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)研究
新型職業(yè)農(nóng)民培育促進(jìn)共同富裕的內(nèi)在機(jī)理與有效路徑
關(guān)于參考網(wǎng)