2022年9期
刊物介紹
面向全國公開發(fā)行，是全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育專業(yè)期刊，以提高衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，促進醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展。
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育
醫(yī)學(xué)教育
- 眼科研究生顯微手術(shù)技能培訓(xùn)方案研究
- 網(wǎng)絡(luò)翻轉(zhuǎn)課堂在重癥醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)影像教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺形成性評價的課程設(shè)計
- 新時期《基因組學(xué)與蛋白質(zhì)組學(xué)》的微課建設(shè)
- SP結(jié)合虛擬問診系統(tǒng)應(yīng)用于診斷學(xué)教學(xué)的體會
- 改良CBL教學(xué)法在多發(fā)性骨髓瘤教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于CBL的病例分享教學(xué)法在放射科住培教學(xué)中的應(yīng)用
- OTDO教學(xué)法在脊柱外科臨床實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 心電圖實驗課多元化教學(xué)方法的探討
- 神經(jīng)外科護理帶教中PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法的應(yīng)用觀察
- CBL教學(xué)法在消化道疾病病理教學(xué)中的明“體”適“用”
- PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法在泌尿外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 傳統(tǒng)教學(xué)輔以部分案例教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多種教學(xué)方法相結(jié)合應(yīng)用于產(chǎn)前超聲教學(xué)中的體會
- PBL聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂在口腔修復(fù)科住培中的應(yīng)用
- 心內(nèi)科帶教中基于微信平臺的混合教學(xué)模式的效果研究
- Mini-CEX和DOPS評分量表在創(chuàng)傷中心臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在老年科帶教中的應(yīng)用
- 基于問卷分析的平行病歷臨床教學(xué)應(yīng)用初探
- 基于德爾菲法的高職院校精品課程建設(shè)內(nèi)容研究
- 慕課在婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的翻轉(zhuǎn)課堂在血液科規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 微聊核型分析軟件在《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用
- 影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)非全日制研究生混合式教學(xué)的探討
- 大學(xué)生技能競賽團隊的構(gòu)建與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索
- 外科總論見習(xí)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究
- 利用綜合評分法進行教學(xué)績效考核的探索與實踐
- “醫(yī)藝結(jié)合、虛實一體”的虛擬仿真教學(xué)平臺的構(gòu)建
- OSCE培訓(xùn)及考核模式在全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 以科研促進教學(xué)的創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的探究
醫(yī)學(xué)實踐
- 恩替卡韋聯(lián)合水飛薊賓治療乙肝合并脂肪肝的研究
- 多模態(tài)CT特征對機械取栓患者出血轉(zhuǎn)化的影響
- 流式微球捕獲蛋白定量檢測技術(shù)的原理與應(yīng)用
- 蔪艾精油凝膠緩釋系統(tǒng)的透皮效果評價
- 急診與常規(guī)護理在急性腦梗死救治中的應(yīng)用分析
- 預(yù)見性護理在ICU患者中的應(yīng)用
- 全程護理在急診PCI患者中的應(yīng)用及對心功能的影響
- 系統(tǒng)性管理對尿布皮炎患兒護理質(zhì)量的影響
- 半導(dǎo)體激光在口腔臨床醫(yī)療中的應(yīng)用和研究進展
- 微型胃腸鏡的發(fā)展和展望
- 中醫(yī)藥治療糖尿病的研究進展
- 翼狀胬肉切除術(shù)患者圍手術(shù)期護理新進展